教育部，我真是愈來愈搞不懂你了。

當我念書的時候，聯考這把亮晃晃的大刀，在我的頭上閃了六年、落下了兩次，還好我僥倖過關，這時的你，代表的是威嚴、霸權、不可撼動的，學生只能當個無聲的乖乖人偶──舉凡髮禁、體罰、能力編班……全都沒有學生說話的分兒；通得過兩次大刀考驗者，才算是「出人頭地｣，自此「海闊天空｣。

媳婦好不容易熬成婆，自己當了老師，這時的你，為了消弭「能力編班｣，搞出了一連串的教改方案，什麼「自學方案｣啦、「五等第九分制｣的，信誓旦旦地要「減輕學生的升學壓力｣，結果咧，搞得大家一個頭兩個大，學生們還是得唉唉叫地面對聯考。我們念書時，留第八節上課已經覺得自己夠哀怨，受到慘無人道的對待；沒想到等我們開始教書時，第八節已經是習以為常的慣例，為了拚聯考，學生們留校自習到晚上九點，竟也是見怪不怪！

說來好玩，因為家長抗議「教材太難｣，於是弄個什麼「建構式數學｣、「九年一貫課程｣，把國中生當成小學生、小學生當成幼稚園學童，不斷地簡化教材內容，於是課文內容愈來愈少；後來書商施加壓力，說教育部國立編譯館長期壟斷教科書市場，所以搞出了「一綱多本｣，於是只好放任每家書商把教科書搞得跟繪本沒兩樣，整本課本裡圖片、照片的版面大過文字；而書商搶食市場大餅，使出渾身解數來賄賂老師──「老師啊，選我們的版本啦，我們可以送您等比例人體模型，以供教學示範。｣「選我們的版本啦老師，我們雖然沒有送什麼教具，可是老師，你們要什麼樣的工具書或教學影片，只要您開得出來，我們可以每個人送你們一套！｣「老師，為什麼你們今年不選我們的版本？是不是我們送的東西不合你們的喜好？｣……儘管我們總是退盡贈品，他們好像就是不明白我們說的話：「不要送任何東西！教具或是工具，我們大可以向學校申購；倘若你們的教材編得好，我自然選你們的版本。｣

家長為了學生聯考壓力太大，發出的「怒吼｣，終於讓教育部聽了進去，於是取消了聯考－－不過就換湯不換藥，就好像一個人老抱怨自己命不好，於是找個算命的改名，就以為可以換得一生好命！改名叫學測或基測，本質上還不是同樣的東東？學生反而更苦了──以前用功拚幾個月，就可以苦盡甘來的，現在是要跟所有考生比細心、比誰題目做得多、比誰做得鉅細靡遺──因為題目大多是「中間偏易｣！

教育部啊，曾幾何時，你倒成了個傀儡，什麼主見全沒了？學生一抗議，所有的「禁｣全部解放：不得為學生外表給予懲處，這也就算了；老師不得體罰學生，我們也認了，誰教現在父母生得少，還要注重「溺愛教育｣呢？但我搞不懂的是，為什麼有些體制外、莫名其妙就冒出來的團體隨便說兩句話，教育部便得言聽計從；而基層教師說了老半天，什麼心聲都傳不到你的耳裡呢？

Ｘ本的為禍，我就不想再多說了，因為沒汙了自己的嘴。但我真的不懂，所謂的「全國家長聯盟｣，到底是何方神聖？幾個人便代表了「全國家長｣？或許是某些很有使命感的家長，取名字時的偏好，我們也不好意思質疑，但看他們之前發起一個很好笑的運動「讓孩子回家吃晚飯｣，說是要抗議孩子們補習佔用太多的時間，希望教育要正常一點兒！那請問一下哦，小孩子上補習班，究竟是誰在決定的啊？

結果咧，身為我們的頂頭上司，找這個「全國家長聯盟｣來訂定「教師工作守則｣，想來規範老師怎麼工作──當老師的，是不再像以前那麼崇高啦，但曾幾何時，我們竟成了賊一般地被提防著？很好笑──家長得把孩子送到學校來，所以希望老師能教好他的小孩，中間還只能用「正向管教｣，連說句重一點兒的話都會被告說是傷害孩子幼小的心靈；好啦，我們不能打、不能疾言厲色，只能「好言相勸｣，結果老師又家長指責「為什麼你們不能好好管教那些壞學生，任由他們帶壞我們家的孩子？｣；接著，要我們「與學生同進退｣，早上八點到下午四點不得離校，這也就罷了，「晚上十點之前不得拒接家長的電話｣！什麼都是家長說了算，那要教育部幹什麼？

說到這個「晚上十點前不得拒接家長電話｣，沒有哪個老師不是一肚子氣的。公家機關有這麼服務周到嗎？晚上我家隔壁開party，聲量吵得我睡不著覺，我找不到環保局來幫我測噪音；晚上我家的市內電話壞了，我得等隔天上班時間才能查詢到哪邊有問題，還要約個上班時間，我得請假在家等候工程人員來修理；水表壞了，我同樣得等到上班時間，才能去水力公司申請維修……那憑什麼，我們老師就得一天工作八小時，外加六小時的「免費諮詢服務｣的「待工｣時間？我一天到底得工作多久？怎樣，人家有「血汗工廠｣、「血汗醫院｣什麼的，教育部不搞出「血汗學校｣來，顯得落伍是吧？

當老師的，總被消譴，說我們不繳稅、年年放寒暑假照領薪水、還厚顏無恥地領十八趴……說實在話，如果不是有著使命感，誰還會有那種熱誠忱待下去？尊嚴一層層地被剝除，就因為沒有聲音，每次出事情，老師常被當成落水狗打假的──媒體、家長，甚至於學生，全部有恃無恐：「我就等著告死你！｣

當然啦，大部分的家長和學生都是很配合的，只是很討厭那些少數惡劣的的怪獸家長、嗜血媒體與一些不知所謂的團體，跟一些沒有人性的死小孩在背後或人前有事沒事捅你一刀。只是，教育部，你到底扮演的是什麼角色？搞了老半天，你總是在鏡子前面扮演豬八戒！

學生不該是教育實驗的白老鼠，老師更不該成為社會負面情緒宣洩的祭品。教育部啊，教育是百年大計，可不可以拿出你的勇氣來，還給學生和老師們，一個比較友善的學習環境啊？

唉！