您喜愛閱讀嗎？作者因為愛閱讀，人生遇到了「不料」的驚喜與祝福，並踏上了文字侍奉之路。一起來看作者的分享。 ‍‍‍‍

用信仰，深度解讀，延伸思考。歡迎查看文末海報，瞭解R100《讀者課程》。

書店，是我的文字啟蒙地。

記得小學時，最喜歡放學回家繞遠路，去一家小而雜亂的書店駐足停留。遍撒滿地的書，讓人感覺好像到了大賣場，而我是眼尖的識貨者，總能從亂堆中翻出愛看的書，《亞森·羅蘋》、《基督山恩仇記》、《賣火柴的小女孩》等等，然後找到一個靠牆的角落，蹲坐在那裡，一頁頁忘我地讀著，腳蹲麻了，也不以為苦。那是我與文學邂逅的聖地，開啟了我的閱讀視野。

再大些，父母比較放心我獨自活動了。家附近車水馬龍、熙熙攘攘的商業區裡，有一條日據時代留下來的書店街，那裡書店林立，不下百家。上世紀六七十年代正是台灣拼經濟、拼外匯的時代，民風淳樸，物資缺乏，休閒娛樂不多，書店很自然地成為學生的天堂。我愛在那條街上無目標地走走逛逛，感受它濃濃書香的氛圍。有時路過，眼梢掃過一本引人入勝的書，便停下翻閱片刻。有時鎖定一家店，信手拈來一本有興趣的書，慢慢讀，細細品味，讓自己沉浸書香中，一個下午很快就打發了。有時逛累了，拐進巷子裡的小吃店，來碗香Q熱騰的牛肉湯麵再回家，那種「酒足飯飽」的滿足感，至今回味無窮。

後來，父親在我房間書桌前的一面牆上裝了兩個大書櫃，並安裝上玻璃窗，說是放教科書用。那時，上大學與將來有前途畫等號。父親從小聰明過人，無奈家窮無法讀書，便把全部希望壓在我們四個孩子身上。雖說我書讀得不怎麼樣，高中最後一年也不敢掉以輕心，最後死拼活拼，勉強擠進大學

那個文憑至上的年代，同學間流行著一句戲語——「進大學，任你玩四年」。因此，上大學後，我便理直氣壯地棄「正科書」而讀一些自認「有品味」的書。逛書店街肯定要帶幾本這種書回家，裝飾桌前書櫃。而所謂「有品味」的書（很可惜當年沒有創文老師推薦篩選），多數不過是暢銷排行榜、書店大力推薦的書，或是大師級著作、高名氣作家的書（刻意買來充門面的）。

年輕時的我，以為跟著潮流走準沒錯，流行什麼就追什麼。記得那個年代瘋狂吹著三毛風，我也不甘示弱，她的書本本必買必讀。為一睹神秘風采，不惜翹課去聽演講，甚至自掏腰包參加其餐會，有陣子還非常向往來趟撒哈拉沙漠之旅。現在想來真是年少輕狂。就這樣，書櫃的書就像大雜燴般各色雜陳。夕陽西下，落日餘暉透過玻璃窗，灑在書上，書籍熠熠發光。伴隨好友在旁邊喝茶、談書、聊八卦，生活頗為愜意。

那段看書、逛書店、買書，逍遙自在，不知天高地厚的日子，很快隨著準備出國讀書而畫下休止符。郝明義在《越讀者》中把閱讀當作頭腦飲食，分成主食、美食、蔬果及甜點四種。來美後十多年接觸的書，毫無疑問是主食閱讀，屬於「生存需求的閱讀」。為更美好的將來埋頭苦讀拿學位，為現實生活被迫不斷讀書再進修，後來，又為人生不盡人意，幾次經歷親人的生離死別，而在閱讀中上下求索，與祂摔跤。我是來美前信主的，但與苦難正面交鋒時竟無力反擊，才驚覺過去信仰膚淺表面，禁不起風吹雨打。於是進入一段漫長的「信仰重整之旅」，開始認真讀大書、讀許多談苦難的書籍。

人生至此，閱讀之於我，分量遠遠超過書寫，宛如鉛球與羽毛球，有天壤之別。從小沒作家夢，也沒發表欲，更不覺自己有寫的恩賜。記得幾次立志寫日記，無非想為生命中感恩的事存留美好回憶，卻總是三天打魚、兩天曬網般無法長久。一直到2004年上了劉富理牧師的《靈命造就課》，才比較有紀律地寫靈程札記，不過那也是非常個人式的以筆與祂談心，想到什麼寫什麼，實難登大雅之堂。

那究竟我與創文怎麼接上軌呢？思前想後，皆因好奇而起。

好奇是一種驅動力，帶來人生的「不料」，就像摩西鎮日在曠野牧羊，一天，他觀看，「不料，荊棘被火燒著，卻沒有燒毀」（出3：2）。是好奇引領他近前看那大異象，就在那裡，祂向他顯現，呼召他，從此摩西開始「不料」的人生。2008年春，祂也透過莫非老師的《基督徒讀者課程》向我說話，因著好奇「閱讀有什麼好教的？大家都能讀，到底要學什麼？」而報名上課，竟帶來生命中「不料」的驚喜與祝福。

至今記憶猶新。上課地點緊鄰火車軌道，約只隔數百英尺吧，轟隆隆的鳴笛聲如同閃電般劃過寧靜夜晚。火車經過時，教室跟著劇烈震蕩，把我的心也震醒了。當老師問到「哪本書令你印象最深刻？人物刻畫是否人性化？它在詮釋什麼？你能否與之對話」，坐在台下的我，拼命思索以前讀過的散文小說，卻覺得他們好遙遠好模糊，書中的人物、劇情及場景像碎片般，根本無法拼湊成塊。這才醒悟到，能讀不一定讀得懂、讀得出作者要表達的精義。看著莫非上課，眉宇飛揚，目光炯炯有神，說到激動處聲音激昂高亢。認識她許多年，聽過她無數講座，竟不知她有這一面。

是那種對文字由衷而發的激情與動力觸動我吧，這也愈發刺激我對文字人產生好奇，於是又繼續參加那年夏天創文第一屆文字營——蘇文安老師的W100《心與筆的飛躍》。

如果說，在《基督徒讀者課程》上，我見到的是文字人對文字的激情與委身，那麼在蘇老師身上，我則看見文字人對文字的使命與呼召。《一車水的故事》更是令我特別震撼，「人生的這車水要澆在什麼地方呢？需要不是唯一的考慮，呼召才是最重要」坦白說，非常懷疑手中這支筆能發揮多大功用，但莫非老師一直鼓勵「只有幾滴水也沒關係，重要的是把湖填滿。我不是重點，重點是湖，你必須不斷地餵湖」，是這意念支撐著，我才排除萬難，一年一門課接受裝備。

然而，又是如何成為創文同工的呢？這是另一個人生的「不料」。

記得2011年夏天，創文總幹事永浩突然來電邀請我擔任「會計」同工。當時，只覺得他太不瞭解我了，一個連自家帳目都理不清的人，怎能擔此任務？自然立即回絕。後來經溝通才知創文有專業會計師，我只需幫忙開支票等行政瑣事。而且，照永浩的說法，以當時天時地利人和來看，似乎沒人比我更合適了，這才惶恐答應。加入創文，一開始並沒把自己當文字人，只是很開心開闊了視野，認識一群會寫愛寫的天路客，每每翻開報章雜誌，展讀其生命故事，多了一份親切感與參與感。這是個服事團隊，更是生命交流的信仰群體。

接著是2012年真愛機構籌款餐會上，莫非老師看似閒聊地對我說：「你應該很適合參與讀書會，不知有沒有負擔？」（回想起來，這應是有目的的對話）沒過多久，我竟接到邀請簡訊，分享「讀書會異象與個人負擔」。當時覺得沒頭沒腦，嚇得我不知如何是好。那種心驚肉跳的感覺，彷彿被人將了一軍，騎虎難下，只好邊走邊瞧。

印象很深刻，第一次社區讀書會籌備會（kick off meeting）是2012年8月29日，正巧女兒生日，有瑞玲、德儀、莫非、慶月和我在場。分享中得知，只有德儀參加過社區讀書會，其餘都是愛閱讀有負擔來的。當時心中很惶恐，殊不知祂正要透過一群沒經驗卻願意委身的人，來成就祂的事工。

那天，莫非老師挑戰我們：「讀書會應該要把眼光放遠，有一個大藍圖。它不僅是地區性的，也可以用網路教學推廣。」（這是原話，不知在場的姐妹們記得否？）乍聽之下，感覺讀書會八字都沒一撇呢，是否想太多了？然而，隨著時間推移，當初不可能的夢想，在與祂共舞及同工們的委身中，竟也漸漸摸索出一條屬於創文讀書會的路。這才多少體會莫非所言：「用跑馬拉松的心志，來執守祂對我們的託付，寫出屬於創文五年、十年、二十年的歷史。」

最後，關於「寫」，雖然寫得不多，卻清楚寫作沒捷徑，除了寫，還是寫，持續寫。這是一段漫長的學徒之路，猶如作家陳雪說的：「所有關於寫作的知識與技能，我都是在寫作過程裡學到的。」真的不敢大言能寫出什麼，然而，期許自己每篇文章皆是汗水與誠意的結晶，在書寫中，認識自己，與祂相遇。

無疑，這將又是人生「不料」的驚喜與祝福！

（本文選自《恩典不留白，下筆如有神》，橄欖華宣）

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作者簡介

以望

喜愛閱讀，熱愛排舞，更愛全家一起旅遊，放眼天下。2011年加入創文服事團隊，負責創文網路事工及讀書會。

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