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文/上善若水 當我們在做事的時候，往往會出現這樣的情況：「付出的努力」和「預期的收穫」，二者之間，沒能畫上等號。 我「以為」我這樣子做，就一定能收穫「預想中的果」，可實際上，「預想中的果」沒有發生。 ...

文/上善若水 人在內心起了貪欲，想要佔有一樣東西，大概會產生這樣一種妄想：我佔有他/她/它，持續佔有的感覺，很美好呀，很美好！沉浸在無限美好的幻想中。 然而，實際情況，並非如此。 以「佔有車子」舉例，...

文/上善若水 【瓶中之冰】，是結果。 【天下之寒】，是原因。 智者看到結果，便能立刻知曉原因。 而這個「原因」，由於不是「一村之寒」，也不是「一城之寒」，而是「天下之寒」，「天下」這個範圍，將我自己也...

文/上善若水 其實是上一篇文章（學會精確的描述事物），最後舉例蘇軾的詞，「驚濤拍岸」的後續，有些意猶未盡，卻又是另一個話題，故單獨寫一篇。 引用蘇軾的這段詞。 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊...

文/上善若水 一半是自己的思考，一半是受到谷阿莫有一期帶小孩節目啟發。 舉個例子。 看到一張桌子，先用簡單的詞語，去描述他，桌子是木頭做的，是長方形的，有4個腿，可以用來吃飯，可以用來擺放電腦等。（材...

文/上善若水 關於爭論一個不存在的東西，這種事，我自己就有親自參與過。 比方：九陽神功和北冥神功哪個更厲害？（註：這兩個，都是武俠小說裡，虛構出來的武功。） 以前有段時間，居然就為了這種東西，而跟人爭...

文/上善若水 個人淺見。 所謂「讀書」這件事，在古代，指的讀經，讀史。 聖賢的書，可以明白道理。歷史書，可以看出歷史的興衰，吸取前人的教訓。 而隨著時代的進步，書籍的閱讀，越來越方便，形形色色的人，也...

文/上善若水 在我們的日常生活中，有時會批判別人的過錯，依照次序，會產生3種狀況。 1、為什麼不對？ 既然指出別人不對，那肯定是有理由的，所以，不對的理由到底是什麼？這要講清楚，說明白，而不是比誰的聲...

文/上善若水 譬如家裡的鞋櫃。 鞋子擺放的整整齊齊，這樣看上去，就會顯的美觀；而如果鞋子亂放，一眼看上去，就顯的雜亂無章，在視覺效果上，會造成醜陋感。 又譬如花朵。 將花朵，按照某種規律進行擺放，就能...