小女兒唸幼稚園時，校方規定要在校門口排隊進教室。那天有個爸爸帶著一個小男孩排在我們後面，我注意到他們是新面孔，而且小男孩是個唐氏兒。

我看這個爸爸蠻友善的，點頭和他打招呼。他也很高興地回禮，並問小女兒的名字，然後介紹兩個小朋友互相認識。

沒想到他爸爸才剛介紹完他的名字叫麥斯，小男孩立刻上前抱住女兒，要來個大親吻，女兒擋著臉，哇哇大叫。我趕快拉回女兒，這個爸爸也馬上箍住他兒子的手，大聲地笑著對他說：「這樣太快了！你至少也要等到第二次見面啊！」我和其他家長聽了都哈哈大笑，一場尷尬就在這個爸爸的幽默話語中化解了。

麥斯的祖父母曾參加過開學後的親職教育課，他們娓娓道來教養這個孫子的心路歷程。主題雖沉重，兩位白髮蒼蒼的長者卻總是面帶微笑，態度坦白而詼諧，似乎唐氏症只是帶給他們孫子一種與眾不同的人格特質，需要別人多一些的耐心去對待而已，所以他們不會過度操心，也不會將其視為殘疾而覺得憂傷。

學校起先並沒有為麥斯安排特教老師或特教班，所以父母和祖父母便輪流在班上陪讀。麥斯的爸爸最是特別，常為他兒子難懂的話語加有趣的詮釋，讓人聯想到「波特萊爾的冒險」(A Series of Unfortunate Events)一書裡，作者幫主角之一「桑妮」牙牙學語的聲音加上風趣或反諷的註解。連上課屢被麥斯打岔的老師，也常常被他們父子逗得著莞爾一笑。

後來有特教老師全程陪伴麥斯上課，他的家人才不再陪讀。不過大家已經和麥斯的家人培養出默契，知道如何和他相處，所以就算家人沒出現，麥斯也很少發生嚴重失控的情形。

這一家人坦然面對家有特殊兒的情況，以幽默感化解旁人的誤會，主動爭取外界的諒解與援助。他們的幽默與樂觀，改變了大家對特殊兒家庭刻板的悲情印象。

(世界日報２００９－０３－２２)

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