初級小提琴班上的小一男生「邁羅」，就是這種小孩，從上學期到現在，不知被老師制止過多少次。由於這班是二三十個人在大禮堂上的團體課，小朋友在台下練，家長在台上觀看，家長們都很清楚邁羅是個麻煩人物。

這天邁羅又講個不停，老師警告了幾次都沒用。有個爸爸忍不住在台上怒喝「安靜」，又意有所指地大聲問：「那是誰的小孩？！」

唉，好熟悉的一幕，頓時想起自己也有類似的經驗，小孩上課時被其他家長嫌吵，而我就是那個被視為沒管好小孩的家長。

大女兒個性活潑、自我意識極強，她有意見一定要講出來、被聽到、引起對方的反應，才能算數。從幼幼班到幼稚園的兩年，光是「先舉手、等點名、再講話」這個簡單的過程，學校老師和我們父母就花了不知多少心血才讓她「心悅誠服」地接受。但是出了家裡和教室，換了場景、換了不同的「權威來源」(authority)，她的老毛病就容易再犯。

大女兒在台灣上小二的時候，曾上過一門團體鋼琴課，我因為還帶了妹妹，沒進教室陪她。

我從門上小窗偷窺，看她不斷興奮地講話，可是她背對著我，沒辦法警告她。裡面一位媽媽面露不悅，不時對大女兒舉手指作噓聲狀。她看到門後的我，跑出來吼我：「妳女兒吵死了！妳為什麼不進去？」這位媽媽每次都帶著兩個小姊弟在裡面，盯一個上鋼琴課，同時盯另一個寫學校作業。我後來讓妹妹坐在外面，進去給姐姐一個快速的叮嚀。

下課後，我向老師為大女兒擾亂上課秩序道歉，並說明我有無法陪課的難處。老師覺得大女兒愛發言是因為很聰明、反應快，不是亂講話，叫我不要太介意，她有辦法應付大女兒的。

一位還沒離去的媽媽，大概看我一臉沮喪，過來問我是不是被某某媽媽「罵」了？一聽我說是，她馬上氣憤填膺地說，那個媽媽也在課堂上管過她的小孩，「到底誰才是老師啊？」後來聽其他媽媽說起，這個媽媽管教嚴格，上課時曾在眾目睽睽下開罵自己的小孩，「讓人聽了很不忍心」。

俗話說：「一個廚房容不下兩個女人」，其實一個課堂也容不下兩個老師同時發聲，更何況是越俎代庖的家長。課堂是老師的責任區，家長跳出來管秩序，豈不是輕蔑師尊、明指老師教導無方？而且無論管的是別人或自己的小孩，既傷和氣又破壞上課氣氛，也打擊小孩的自尊。越俎代庖的家長眼中，只看到別人的小孩製造麻煩，卻沒想到自己越權的行為，也可能讓自己變成「麻煩人物」。

(世界日報家園版２００９－０３－２６

標題改為"班上的麻煩人物")

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