想飛的鋼琴少年VITUS
世界跟不上他的聰穎
導讀：楊惠玲
電影導讀與電影對話（見夏日風暴5）
大家都知道維特是天才，只有維特知道自己的天才要如何表現。六歲的維特無法自己掌控命運，即使他知道什麼是他要的，什麼不是。但12歲的維特知道可以用自己的聰明改變命運，不只自己的命運，還有他所愛的人。
1.幼年的維特，不喜歡大人的安排，但無能為力。
2.越級學習的維特，因為天才不被接受，在孤獨中成長。
3.從天才到平凡的維特。
4.維特運用智慧改變自己和家人的命運。
八年級討論記錄摘要（
一、老師導讀
老師：今天要讓你們學智慧這件事，不論IQ高低，都要智慧的對待人生，順利與快樂不是靠IQ決定，不是笨的人會被欺負，IQ高的人也會有挫折。這部電影在講IQ180少年維特的故事。他有高IQ，學什麼都很厲害，他的爸媽常要維特表演彈琴給別人看，可是維特不喜歡。小時候他不知道怎麼辦，長大的過程中他發現他要怎麼辦。他在成長過程中發生一個意外，後來改變了人生。在電影過程中，生命中最重要的人物是他的爺爺，這名演員叫做布魯諾甘茲，演過很多有名電影，你們可以看一下爺爺的角色。看這部電影有兩個角度。你要如何善用你的天才，或者找出自己的天才，善用自己的天才。
老師：用聰明解開與現實之間的難題。六歲的維特和十二歲的維特，是電影中的兩個年齡階段。六歲的維特有很多困難無法解決，但十二歲的維特就有辦法解決。人生中有很多事情與對錯沒有關係，六歲的維特跟伊莎貝說他要一直關到長大為止。很多大人也是一樣，很多事情無法解決，不一定等到長大問題就可以解決了。先複習一下電影中的對話。
老師：小時候的維特身邊最重要的人是他的爺爺，他是義大利的名演員，演過非常多有名的電影，他自己非常多才多藝，唱歌也很好聽，電影中可以看出他節奏感很好。電影中的爺爺很敢冒險，也影響了維特。維特和爺爺很要好，爺爺說「小時我曾列出想做的事，第一名用紅筆畫出來－飛行員。」維特問爺爺第二名呢？大多數的人都只記得第一，不記得第一以後，所以大家都要爭第一。所以我們是否要按照規則？或者走規則以外。
老師：媽媽說「現在全世界的人都知道，我家有個神童，也是個小搗蛋。」（略）父母其實很有壓力，因為天才兒子是驕傲的，可是也很擔憂，像媽媽不讓維特念資優學校，而是普通學校。你們如果是天才，你們要去特殊資優學校念，還是在普通學校？很多小孩都以為長大就可以解決問題，但是長大不一定能解決問題。
爸爸跟維特談生涯規劃，可是爸爸太忙了，維特去找爺爺，爺爺建議他去當屠夫、獸醫、外科醫生、計程車司機、木工等，後來講飛行員。可是維特都不想要，他說想當「別人」、「普通人」。爺爺說「如果下不了決心，就放棄一些東西」。所以維特捨棄了什麼？
Pauline：高智商。
老師：維特和吉娜的對話（略）。維特說「為什麼總是要為你？」這是親子之間的對話，吉娜說「鋼琴家的父母比老師來得重要」。片尾維特開飛機去找吉娜。當媽媽發現維特的智商降低時，心測員和媽媽的對話（略）。她說「起碼你的兒子又健康又正常」。
老師：維特是非常寂寞孤單的，天才到底怎麼出現的？是否能教出或被逼出？維特和老師的對話（略）。你們以後有機會超越教導你們的人，所以你們應該更有自信。他們不見得都是對的、優秀的，天才通常都是平凡人教出來的。維特用爺爺的退休金去投資，維特說「飛機停在地面比較安全，但飛機就是要飛上天。」爺爺說「世界跟不上他的聰穎，他只有裝儍才能逃離。」
二、電影討論
（一）談談對電影的看法？
John：我喜歡電影裡的爺爺，很瘋。不管屋頂漏水怎樣，就是要玩飛機。很好玩。不知道自己能不能做得到。
老師：有為了喜歡什麼事而不顧一切嗎？
John：不知道。喜歡電腦。有可能為了電腦違抗爸媽。
UKL：電影在說天才很聰明，但願我可以比較聰明。滿喜歡成為天才。很喜歡天才裝傻的部分。還有喜歡最難騙的部分是下輸棋。因為每個人都有好勝的心。
Pauline：因為維特什麼都會，很自然的要走下一步，但卻要故意假裝下輸。
kevin：喜歡這部電影。深刻的地方是他很愛吐槽老師。
老師：高中老師會挖苦維特，兩個老師態度不一樣。中學老師的態度不一樣。
kevin：高中老師很嚴肅。
Pauline：因為他覺得被侮辱。
老師：當維特說怎麼老師不是天才，中學老師只是哈哈大笑。
George：還好，有喜歡有不喜歡的。喜歡的是滿好笑的，不喜歡是太長了。
Wayne：還不錯。印象深刻是他開飛機。我不想開飛機。
Coco：好看。和保姆跳舞那一段最深刻。
老師：你會喜歡當天才還是平凡人？
Sandy：沒當過，當過才能比較。
Tim：喜歡程度還好。印象深刻是開飛機。自己未來不會想開飛機。
Ricky：還好。沒有很喜歡也沒有不喜歡。深刻的是他在外面做很多事情他爸媽都不知道。
老師：父母和孩子的互動決定對孩子的瞭解。
（二）六歲的維特和十二歲的差別在哪裡？
老師：導演為何選不同的年齡。其實維特不是長大才叛逆，六歲的他很痛苦。
同學：自閉、把媽媽鎖在門外。
老師：他用的都是逃避的方式。
UKL：彈琴。
老師：可是叫他彈給大人聽他不願意。他一開始故意彈得普通後來厲害？
Pauline：他只是表達他的抗議。
老師：他用叛逆、破壞、逃避的方式，面對大人的世界，他還是無能無力。這是常會碰到的事實，但我們選擇逃避破壞、孤立自己的方式，還是有其他方法。十二歲的維特就用不一樣的方法。
Wayne：找爺爺。
老師：找可以瞭解他的人。
同學：去外面租房子。
老師：買股票，參與併購。
（三）當天才好嗎？
Jenny：要當平凡的人。不知道。天才壓力大。
老師：可是他媽媽發現維特變正常人時，好像世界末日一樣。
Ricky：都可以。別人看天才和平凡人的眼光是不一樣的。當平凡人比較自由。
Wayne：當兩者之間。頭腦像天才、生活像平凡人。
UKL：要裝啊。
老師：維特跳級時，他的高中同學都嫉妒、挖苦他。
George：當天才。什麼事都好快。
kevin：平凡人吧。平凡人比較有進步空間。因為如果是平凡人要花比較多的力量去打敗天才，這樣比較有毅力。
UKL：不管是天才或平凡人，或是兩者之間，我只想當我自己。
老師：當自己很重要。維特他最後終於找到當自己的方法。他發現他可以用他的聰明幫助家人，所以不管擁有什麼，而是好好的運用就是好事。把自己天才發揮出來。
Tim：我想當天才。因為沒當過。
John：當平凡人。
Sandy：天才。可以做很多事。
Coco：都想。天才想要什麼都有。平凡人可以透要努力得到想要的東西。
老師：有統計數據說重大犯罪的人有很多是高智商的。
Pauline：平凡人，這樣就好了。
（四）用一句話做個結束。
Wayne：天才想當平凡人，平凡人想當天才。
George：天才不一定比平凡人好。
kevin：人人事實上都是天才，只是還沒發現他的元素。
UKL：平凡人也有自己的優點，當自己最好。
Tim：不會有壓力。討論方式很好。電影也很好。
John：平凡人想贏過天才只是因為他想當天才。
Sandy：安於現狀，不要奢求太多。珍惜現狀。
Pauline：大部分的人一直不斷追求自己沒有的東西。
老師：所以常常會不知足。
