報載教育部試辦十二年國教免試入學，國中生可不必考基測，採用在校成績申請入學，但桃園某國中家長投訴，有數學老師在校外補習，並把段考題目洩漏給參加補習的學生，嚴重傷害免試入學公平性。

免試升學目前採計的是八上、八下及九上的在校成績，段考占百分之六十，平時成績百分之四十，維持段考與平時考的公平，是免試升學能否成功的關鍵。

教育部三令五申學校老師不得在外開設補習班，然「立法從嚴、執法從寬」，在教育現場，有老師用化名開補習班，甚至毫無忌憚地直接開班，這已是公開的祕密，只是校方與主管單位姑息，不告不理。

除了老師補習洩題外，段考命題採各班老師輪流的方式也有瑕疵，像筆者的學校就常出現某些出題老師的班級，段考成績明顯高於其他班級，為何程度相當的班級，成績會有如此落差？因素不言可喻。

其次，各校平時測驗卷，大都是向書商訂購，各班級如果訂的考卷不同，難易有別，分數高低就出現差異；如果考卷相同，又會有學生借考卷背答案的疑慮，加上各班任課老師，打分數寬嚴標準不一，都會造成不同班級的平時成績相差甚大。

此外，坊間補習班為了拉攏家長與學生，刻意購買與學校相同的測驗卷，讓學生先習作，使學生獲取高分，既增加補習班的客源，也讓學生在免試升學時占優勢。

凡此種種都會影響校內成績的公平，教育部免試升學的政策，既已朝廢除基測、完全採計在校成績方向規畫，就應縝密擬定確實可行的方法，倘若一上路，就引發家長質疑與抗議，十二年國教免試升學，以減輕學子壓力的美意，會大打折扣。