時間分配

預定活動內容與活動流程

5min

暖身活動：

引領孩子討論本週的熱門話題“沙塵暴”，Leader再由其中導出在沙塵暴中，受影響的日本、韓國做些什麼努力，讓世界更美麗。

15min

演說故事：

有一個叫艾莉絲的小女孩，希望長大以後，像疼愛她的爺爺一樣，去很多地方旅行，最後也可以定居在海邊。爺爺提醒她，除了這二件事以外，一定要做第三件事──讓世界更美麗。小女孩長大了，她到過許多地方，認識許多朋友，體驗了世界的美好。最後，她不僅在自己的花園栽種美麗的花，更在各處撒下花種子，讓世界變得更美麗……

10min

分享在活動中的思考：

1.說說看，在<花婆婆>這個繪本故事中，最吸引你的地方在哪裡？它是如何引起你注意的？

2.艾莉絲在爺爺很忙的時候會幫忙做什麼？

3.故事中的女主角，她希望能到各處去旅行，也想住在海邊，但為什麼反而在一個離海很遠的城市工作？

4.當村長百瑞加送給女主角刻著：「我永遠記得妳。」的珍珠貝時，你想到什麼嗎？

5.爺爺對艾莉絲說的第三件事是什麼？

6.看到為了讓世界更美麗而撒種子的女主角，卻被叫作「怪婆婆」，你有什麼感覺？

7.當女主角看到山坡上一大片的花時，她想到什麼好點子？

5min

1.運用名片卡，讓成員寫下並分享：我可以(做什麼~)讓世界更美麗。

2.圍保密井。

活動名稱：生命圖像大接力-99/4/9

單元目標：培養成員合作、尊重的態度，並訓練聯想創造力。

準備器材：A4紙八張、彩色筆一盒

時間分配

預定活動內容與活動流程

5min

暖身遊戲：

一、唱（當我們同在一起），圍圓圈站著，後者雙手搭在前者的雙肩，繞圈，唱一次。

二、唱到（一起），所有成員要轉身向後，再繞圈繼續唱。

三、加入唱到（我）、（你）時，也要轉身向後，再繼續唱。

15min

活動進行：

一、請成員報數1、2、3、4、1、2、3、4數字相同者同一組。每組兩人，共分四組。

二、引導：在別人的生命裡，圖畫裡要留下些甚麼？希望給予正面評價，留下正面足跡。

三、每人一張A4紙，一隻色筆，自行創作屬於自己的生命圖像、代表物，計3分鐘。要安靜作圖。

四、在與另ㄧ名成員交換紙張，接力完成作品。不能干涉別人如何作畫，共計3分鐘。需安靜作圖。

五、拿回自己的紙張，欣賞別人為我們完成的作品。可以再自行修改，計時3分鐘。

六、結束後，每組兩人一同秀出作品，並向對方說聲謝謝！

20min

問題討論：設計姓名籤放置扭蛋中，由領導者抽出第一位回答，以此類推。每一題目，抽出三人回答。給予印章獎勵。

一、原先想畫甚麼作自己的代表物？

二、接力創作別人的作品時，是用甚麼樣的心情？

三、看見別人正在畫自己的作品時，是以甚麼心情面對？

四、當拿回自己的紙張，看見改變後的作品時，有什麼樣的感受？

五、喜歡別人為我們完成的作品嗎？是更完美，還是搞破壞？

六、為什麼想再度修改？有達到原先的想法嗎？

2min

圍保密井