在私立大學教書十多年，學校始終不變的大方向之一就是：教出在業界具有競爭力的學生！所以業界需要甚麼樣的人才，學校就會立即應變，改課程、改課綱，甚至改學系乃至學院的名稱，目的就是讓大家認為讀好這樣的大學，讀好這樣的課程就可以順利進入業界打拼。其實不只是我們的私立大學，即使是北京大學這種號稱國際級的名校，古生物學系的應屆畢業生也只有一個人！不可避免的，即使是學術型大學，課程還是必須考慮到就業需求。

但是以我所在的資訊領域來說，大家都不願面對的事實是：課程名稱可以隨時改，但是老師(教授)真的能教嗎？教網頁設計的老師真的可做出一個商業化等級的公司網頁嗎？教手機程式的老師真的寫過可以賣的APP嗎？這種技術在老師讀博士時是不存在的哦！如果最後目的是讓孩子可以到業界工作，老師自己卻完全沒有業界的工作經驗，甚至自己的知識技術層次都還不足以勝任業界工作，那麼侈言可以教出能順利就業的學生是不是有點像天方夜譚？

我還在設計學院院長任內時，很傷腦筋的一個問題是產學合作績效不佳，想和遊戲設計公司或網頁設計公司「合作」，人家根本不理你！因為教授能做的動畫還遠遠不如一個一般工程師的水準，大學教的課能達到補習班水準就偷笑了！我曾費了好大的勁去接洽一些幼稚園，想幫他們做點小遊戲或數位教材，價錢不計較半買半送，對方評估半天還是不成局，寧願找外面的小公司做。在各大學的資訊領域科系中，大概九成的教授都是這樣的狀況！因為「就業能力」根本就不是能否擔任教授的認證(或評鑑)項目。

老實說，我現在業界工作，就完全不信找教授來寫程式會比較好！就算他們願意只領22K我也不會請的！因為即使是資訊科系的教授，能寫程式的也是少數(多數只教理論課或軟體)，而且這些少數也只能寫一兩種他擅長的程式，他們的知識與能力都因為學術研究與任教課程的需求，被切割得很零散。但是業界專案，沒有一個只用一種程式就可以完全搞定。所以成績好的大學生(讀很多科目)，甚至業餘玩家(甚麼雜技都亂學)實際上都會比資深教授更能在業界存活。但是我們卻要家長與學生相信，教授可以指導學生搞定有關就業的事！

有些人的說法是可以提升業界師資的比重與地位，但是可能嗎？有經驗的業界師資願意轉換軌道到升遷制度完全不同的學術體系，當一個二等公民嗎？那麼兼任好了！但是又有人說學校大量任用兼任老師是不負責任的，而且兼任的薪資待遇遠遠不如專任，在業界做得好好的人誰願意來兼課呢？以我自己來說，兼一整學期三學分的課，有副教授資格的我才拿到三萬六！如果不是想藉此培養與挑選自己的人馬，我也不願意兼課的，太難賺了！

另一方面也有人在推雙軌制，說是學生一三五去公司工廠上班，二四六回學校上課之類的。但是上班時間哪有公司裡的「學長」或「主管」願意花很多時間指導新手呢？事實上多半是變成公司工廠裡的廉價勞力，真正需要較高技術的工作，像是寫程式或做設計，是一定不會有雙軌制的！在學生心態上，這也只是解決經濟壓力兼顧取得學歷的變通辦法，所以培養出來的多半只是「可以做事」的人力，不會是具有發展潛力的優秀大學生！

雖然我自己多年來很努力地想讓大學教育具有真正的價值，但是現在越來越覺得學歷真的沒有太大的意義，如果最終是希望可以造就在業界有能力，有發展性的人，古時候的師徒制可能更為合理有效！學徒以極低薪跟著師傅學藝多年，師傅因此可以長時間低成本的培養徒弟，最終合用比例當然百分百！甚至可以繼承衣缽。如果我們要的是能學好一件本事，一生受用，這才是好辦法。到學校取得學歷其實成功率是極低的！

我昨天就帶了一位新同仁與老闆見面，他是我在網路上找到的！因為家境因素，國中就開始打工賺錢，只能讀到高職夜校資訊科，課業不錯程式設計方面還特別有天分，但已經沒錢繼續升學，就這樣直接闖入資訊業界。或許因為學歷不好看吧？他一直以個人工作室的模式接案寫程式維生，但是技術口碑夠好，才四十多歲已經賺到了很多間小套房的產業，光是做包租公就生活無虞了！他是因為看我的部落格，知道我們做的東西很有趣才結緣的！我之前已經和他「面試」了兩三小時，驗明他是貨真價實的程式高手，也談得來，確定可以好好合作，才帶他見老闆的！

他這樣的人真的不需要學歷，我找到他算是賺到！因為他的實務經驗比我還多，當公司的顧問都可以了！要他做大多數的專案都沒問題，即使有問題的，他都有很好的研發能力。昨天與老闆會面時，我刻意的引導話題，討論老闆進行中的幾個案子，他隨興地提出一些意見就已經幫我們解決了一些困難點，我就是要老闆(也是位博士)知道他的學歷不代表他的能力！以我們目前工作內容而言，他比博碩士更好用，老闆也認同的。

而且這裡談的不是木工等手工藝，而是寫程式這種大家認為非讀到大學，甚至更高學歷才能做的行業哦！我的新員工自己也教兒子當助手(徒弟)，所以他的孩子國中開始學，高中時就幫忙開發程式，大學沒畢業就能自己接案了！他兒子的大學學歷也是可有可無的。像我這種主管就不會呆呆地等名校畢業生來應徵，我要的是真正可以解決問題，獨立開工的人！

其實我自己身邊真正好用的幾個得力學生，也都是以類似師徒制的模式訓練出來的，上課只是基礎，實戰能力都是課外陪我一起做實務工作學到的。如果他們不交學費上大學，直接到我辦公室陪我上班，甚至不用四年就可以出師了！以就業所需的專業知識與技術而言，讀大學的意義真的不太明顯，卻還是所有學校招生宣傳的重點，還好我不再是某校的專任教授或院長了，可以暢快地說出這些看法，不必因為害怕自貶身價而繼續幫忙圓這個「讀大學好就業」的大謊了！

簡單說，想就業找大學加值效益是極低的！即使是看起來技術需求極高的行業，如寫程式做設計，直接到業界從基層助理學起都比上大學實在一些！老實說，當你的實質產能出現的時候，學歷真的可以丟在一邊，腦袋清楚的老闆只有在不知道你會做甚麼事情時才會看學歷當參考的。學歷或許可以買個面子或求職的起點，但永遠不會是個真正的就業解決方案！