好的班級經營應讓學生能從自我約束到同儕約束，進而營造各種互動的學習氣氛，最後建立班級特色。教師在新接一個班級時，一開始的賞罰分明很重要，爾後才能有收放自如的互動過程，而這賞罰的準則即為「班級生活公約」。 

至於生活公約如何訂定？依我的經驗可由學生利用班會時共同討論提出，最後再由老師適度修正，更好的模式是讓家長參與，在班親會(學校日)時與家長協商擬定，再由學生表決通過；這樣的好處是能讓家長明確了解孩子在校的生活規範，而且將來在輔導管教上也可避免一些不必要的誤會發生。 

所謂「知易行難」，雖然生活公約訂定了在班上的行為規範，但施行起來仍不免有孩子違反規定，教師除了不斷鼓勵之外，也要善加包容孩子所犯的錯誤，並輔以同儕間的約束，一段時間後必能看出班級管理的成效！