晚餐後兒子刻意坐在書桌前跟我聊天，想起中午聚餐時一位好友提起她兒子的近況——十幾年前她和我幾乎同時住院分娩，孩子出生的時間只差幾個小時，孩子小時候經常因為我們的相聚而玩在一起，……一轉眼他們倆都國中畢業了，朋友聊到她兒子接近滿分的基測成績，為此，我故意揶揄兒子說：

“你記得小時候有一位跟你一樣時間、一樣地點出生的玩伴嗎？你們的基測成績竟然相差了將近一百分呢！”兒子卻不以為然地微笑著回答：

“基測成績並不能完全代表一個人學習的成果——你說，他會變魔術嗎？他做過科展嗎？他會打得一手好球嗎？他會組合音響嗎？他會做蛋塔嗎？……”兒子口氣輕鬆一樣樣列舉開來，我則側耳傾聽，頻頻點頭讚許。

有專家說孩子的天賦來自母親的遺傳，從小兒子優秀的學習成績來看，我也同意這點，深感與有榮焉；只是聰明的哥哥總把心思用在其他方面，相對就影響學校功課！此刻，我忽然驚覺晚上的問話差點把一位可能是未來的“偉大人物”給貶低了，慶幸的是，很高興看見他對自己信心十足。

確實，每個人都有不同的優缺點，最殘忍的就是拿別人的優點跟自己的缺點比較，以致於氣餒沮喪，信心盡失。實際上，一個人的成就與幸福是不應該與别人盲目攀比的。我喜歡兒子總是貼心的在飯後陪伴我悠閒的散步，並且偶爾還會溫柔的牽著我的手，述說學校生活的點滴，告訴我他的同學因為沒辦法考全班第一名，緊張到不敢回家，同學羨慕他決定報考餐飲科系時不會受到父母的苛責；也喜歡他呼朋引伴主動參加校外的研習營活動，然後帶回一籮筐的歡笑跟家人分享；喜歡他有耐心的陪我打球，教我桌球技術；更喜歡他不再迷戀電玩，認真跟我分享優質的訊息和節目……

但另一方面也受不了勇於嚐試各種生活經驗的他把每一張桌子都堆滿實驗的種種工具和器材，為此他辯稱：難道愛迪生的實驗室就一定窗明几淨嗎？所以我得隨時留意每個閒置桌上的碗盤是否裝有他實驗時殘留的化學物品；當研究有心得時，他會拉著我聽他用一堆專業名詞述說結論，不管我聽不聽得懂、想不想聽……然而重要的是我看見一股屬於青春的歡笑和喜悅在他樂觀向上的心中舞動，他聰慧的眼神裡有著對未來美好的構圖和對生命的禮讚，我知道他是我心目中的寶貝！也是我疼惜崇拜的青春偶像！