節錄：【觀察站／立委玩過頭 傷了教育。立委竟將國會當成私人舞台，任意將質詢時間讓給學生；立委若要讓出質詢時間，也應該是讓給其他立委，或者讓部長說明，為什麼學生可以上台質詢部長？立委在國會「私設刑場」，讓學生有機會上台扮演立委角色「修理」教育部長，角色錯亂的結果，學生當然愈罵愈難聽。】

我寫過一篇比憤怒更大的力量，這股力量，是好是壞要看當事人的心態來決定，這股力量不是來自於憤怒，而是來是憤怒以外的力量。這篇文章力提到，「憤怒之下所做出來的事情，將比殺人更可怕！因為我知道還有比憤怒更強大的力量可以改變這個社會，這個就是教育！」

看看今天的立法院就知道，真的是憤怒之下做出來的事比殺人還可怕。學生沒有錯，教長沒有錯，錯在制度，教育部長在這樣一個制度之下他做了他的職責，「這個職責讓多數人不能接受」，學生抗議媒體財團化是為了讓媒體不再一言堂，在兩方都合情合理的情況下做了自己該做的事，最後兩造雙方都受傷了，令人惋惜！

節錄：【邀請社會人士列席，用意良善，要讓立委在審查法案、或者重大的公共政策議題時，能聽取更周延、專業的資訊，俾使修法或解決政策問題更完善。但邀請社會人士有一條重要的「紅線」，列席的「社會人士」，要經出席委員會的立委詢問，才能發表意見，不能直接與列席的官員對話。但是近幾年來，這項「美意」因為立委政黨立場或政治考量遭到嚴重扭曲。邀請社會人士的立委，刻意縱容列席的社會人士「暢所欲言」，甚至與官員針鋒相對。「聯合新聞網」】

當民進黨立委邀請學生站在備詢台上時，為什麼國民黨立委沒有人提出異議，以國民黨多數委員的立場要擋下民進黨委員是輕而易舉的事，為什麼眼睜睜的看著學生站在備詢台上，即使站在備詢台上，發言不當為什麼沒有立委立刻出面阻止，民進黨立委沒有，國民黨立委也沒有，以往若是發生這種「互罵」事件，早就「打」成一團了，為什麼今天卻沒有人阻止和勸阻？眼睜睜的看著教育部長被學生失常「大罵」。

事後，兩黨立委互推學生罵教育部長的不該與責任，「互相推諉責任」不正是兩黨立委最會表演的戲碼嗎？我說，學生，你被立法委員利用了！