大腦用進廢退 沒有多餘部分開發

許多坊間業者認為，人的大腦只用到一部分，所以可用各種方法讓大腦全部派上用場，即「潛能開發」。但洪蘭認為，從科學角度來看，大腦每個部位隨時在動，沒有可以再開發的部分。

她舉例，盲人眼睛看不見，更倚賴聽覺或觸覺。他們的大腦中的視覺皮質區逐漸消失，然後轉化為聽覺或觸覺皮質區。大腦所有部位都有用、且功能隨時調整，不會毫無功能，也就沒有多出來的腦可以再去開發。

洪蘭說，以偉大科學家愛因斯坦的身高和體重而言，他的腦正常重量應該是一三五○克，但實際僅一二三○克，比一般人還小。後人分析愛因斯坦的大腦發現，他的腦部結構確實跟一般人有差異，但那是後天不斷思考造成，不是天生就贏別人。

如何教出優秀人才 身教和閱讀

如何教出優秀人才？洪蘭認為，身教及閱讀是關鍵，模仿是最原始的學習，小孩子看到父母言行，就會跟著做。閱讀則是站在巨人的肩膀上看得更遠。洪蘭說，要用有限的人生汲取無限的知識是非常困難的；唯有透過閱讀，不必親身經歷就能得到知識。 (摘自聯合新聞網)

洪蘭教授翻譯許多有關大腦科學的著作，可說是台灣最瞭解大腦如何運作的學者。她認為坊間的大腦潛能開發是騙人的玩意，因為從科學角度來看，大腦每個部位隨時在動，沒有可以再開發的部分。 

人如果沒有不斷的學習與思考，腦子就會慢慢的退化。但如果不斷的動腦思考，腦子就會越用越聰明。為什麼要勤於閱讀，就是因為閱讀就是站在巨人的肩膀才能看得更遠。因為每個人的人生有限，但知識卻是無限。唯有透過閱讀，才能夠讓人不必親身經歷，就能夠得到知識。

這些年來，我不斷的觀察，沒有閱讀習慣的人思考能力，就是不如有閱讀習慣的人。因為思考的前提是腦中必需儲存大量的記憶，如果腦中的知識貧乏，就必需借助別人的資訊或知識，來判斷事情的是非對錯。否則思考事情總是讓人覺得不夠慎密。

人的智慧的提升，是必需經過不斷的學習與思考逐步成長。如果只是靠著身份與地位來營造自己的權威，遲早也會被人看破手腳。陳水扁當了八年總統,就算是「胡作非為」、「恣意妄為」還是有一群人會替陳水扁包裝，認為他的所作所為都是為了台灣主權獨立。但自從扁家弊案爆發之後，陳水扁被關入看守所，陳水扁的品德與智慧，就讓人看得清清楚楚。基本上陳水扁是不太看書的人，陳水扁「知法玩法」除了法律、選舉、演講之外，可說是一無是處之人。像這種人也能夠當了八年總統。台灣經濟在陳水扁的治理之下，落得「千瘡百孔」也就不足為奇。

反觀彼得．杜拉克雖然沒有當過總統或五百大公司的執行長。但他卻是許多國家總統或五百大公司執行長請益諮詢的顧問。因為彼得杜拉克從23歲當記者就開始寫文，直到96歲逝世為止，寫文時間超過70年以上，寫了將近40本的著作，幾乎每本都可以算是經典之作。2~3年就要學習一門學科，這種學習方式維持了50年之久，所以直到96歲死前，腦子還是異常靈活。原因還是在於「腦子越用越靈活」，彼得．杜拉克一生不斷的「觀察、學習、思考」讓他的智慧超越同時代所有的企管學者與專家，凌駕於眾人之上。他可以算是學到老、活到老的最佳典範。