2025-04-27 琳果

其次，環境的支持對於左撇子的成長至關重要。家長和教師應該提供適合的工具和資源，例如專為左撇子設計的文具和學習材料，讓他們能夠在舒適的環境中發揮潛能。此外，鼓勵他們參加各種活動，如繪畫、音樂或體育，能夠進一步激發他們的創造力和自信心。 再者，培養左撇子的社交技能同樣重要。左撇子在社交場合中可能會感到不適，因此，家長和教師應該鼓勵他們與他人互動，並提供機會讓他們在團隊中發揮作用。這不僅能增強他們的自信心，還能幫助他們學會如何在多元的環境中適應和合作。

最後，對於左撇子的潛能發展，持續的正向回饋是不可或缺的。無論是在學校還是家庭中，及時的讚美和鼓勵能夠激發他們的學習動機，讓他們在面對挑戰時不輕言放棄。透過這些方法，我們可以幫助左撇子充分發揮他們的潛能，讓他們在生活的各個方面都能取得成功。

「右腦人特質」是真的嗎？揭開左右腦思維的科學真相！---- 轉載

2025.05.07

你可能聽過這樣的說法：「我是右腦人，感性又有創意」、「他是左腦人，邏輯清晰但不太懂藝術」。這種將人類分為「左腦人特質」和「右腦人特質」的觀念，長年廣泛流傳於教育、職涯測驗與網路文章中。然而，從腦神經科學的研究角度來看，這其實是一種被過度簡化的迷思。 20 世紀中期，神經心理學家 Roger Sperry 和 Michael Gazzaniga 對分腦病患（兩側大腦皮質間胼胝體被切斷者）進行研究，發現左腦功能主要處理語言、邏輯及數學推理，右腦功能則偏向空間認知、音樂跟非語言圖像處理。這項研究奠定了左右腦功能分工的基礎，也為右腦掌管什麼、左腦控制什麼等概念提供初步理解。 右腦掌管什麼、左腦控制什麼等概念，被過度簡化為左右腦人。 然而，這並不代表每個人可以被簡單歸類為「右腦型」或「左腦型」，後續的大腦成像研究，如 2013 年美國猶他大學的一項針對超過 1000 名受試者的 fMRI（功能性磁振造影）研究發現：並無證據支持人類在日常認知活動中僅偏重使用某一側大腦，大多數思考和行動，其實都是左右腦共同協作的結果。 研究發現大多數思考和行動，其實都是左右腦共同協作的結果。 實際上，無論是繪畫、設計、音樂創作，還是科學研究或邏輯推理，大腦兩側都會被活化，因此「我是右腦人」這種說法，更像是對自我傾向的描述，而非實際的神經科學分類。

右腦型人格與其說是生理結構差異，不如說是認知風格或學習偏好的社會性標籤。另一常見迷思是：<左腦發達的人不懂創意，右腦發達的人不擅邏輯。>但這是將左右腦功能對立化的錯誤想法，其實創意思維本身也需要結構性的邏輯推演，邏輯分析的過程中也常仰賴直覺和聯想。舉例來說，科學家進行實驗設計時，需要大量邏輯思考，但在提出假設及創造理論時，也高度依賴想像跟洞察。這種結合左腦思維與右腦思維的整合能力，正是現代跨領域工作中不可或缺的腦力資源。 關於「右腦人比例高嗎？」這類說法，目前並沒有科學研究明確指出人類可按左右腦比例分類。即使部分認知風格測驗，如 VARK 學習模式或 MBTI 性格測驗，可能呈現偏右腦傾向的特質（如直覺、感覺型），但這仍不代表右腦功能真的主導大腦運作。科學觀點傾向認為，大腦是動態且整合的系統，雖然某些區域在特定任務中較為活躍，但其他區域也會同步參與，以提升任務的達成效率。

「左腦控制什麼」、「右腦掌管什麼」確實有其科學依據，但將人簡化為左腦人或右腦人，則是對這些研究的過度解讀。最有效的學習與思考方式，是整合右腦功能的創意與直覺，以及左腦功能的分析及組織，形成完整的全腦學習模式。在 AI 與跨界創新時代，若能破除「右腦人特質」的神話，才有機會看見意想不到的自我潛力。