991016逸逸

今天逸逸要學的重點有兩個：自我介紹和二位數錢幣加法

自我介紹的句子內容不能超過六個字，太長的句子以逸的能力來說有一點辛苦。
大家好/我是***/今年*歲
我在**國小/*年*班
我喜歡玩**/謝謝大家
先分成三段讓逸唸讀且熟讀(仿讀即可)，接下來是每個語詞剪下來讓他配對和指認，最後就是每個字都要分開剪下來，讓他開始練習指認國字。

自我介紹有很多國字都是逸很熟悉的語詞，也是逸會常用的慣用語，讓逸常常使用並唸讀，慢慢逸就會注意到周遭身邊的聲音存在。

接下來是二位數錢幣的指導(要用文字敘述好難喔)，先設計作業單畫表格2*2，只呈現二位數並且在十位數字旁邊位置畫一個10元的代號，個位數字旁邊位置畫一個1元的代號，請逸跟著老師事先用點方式畫好的數量畫出正確的錢幣數量(例如34就要在3的下面話3個10元代號，4下面要畫4個1元代號)，
第二張作業單就沒有錢幣的點畫，讓逸自己學習在3的下面話3個10元代號，4下面要畫4個1元代號，這裡要換數字，免得孩子用背的方式記數量。

接下來將不用進位的二位數加法橫式列出，請逸畫出這兩個二位數的錢幣代號，請逸先數算所有10元代號的總數填入答案，再數算所有1元代號的總數填入剛剛十位數的旁邊，再請逸唸出答案。(這部份要多做幾次)

每個孩子面對抽象符號的教學時，都是一張白紙般無知，只要讓孩子有個步驟可以循，我們的孩子可以完全記住步驟而運算的，這是他們的強項要好好運用。如何將專家們的發現落實在孩子的學習領域，真的是一個很需要思考的專題。