參考：永齡希望小學-97年度新方向

郭董的電子書包是做公益來著，作業系統是Android，七吋、800x600、觸控螢幕、附筆及耳機且為低耗電的Android book，除了電子書包的硬體之外，還包括了軟體的開發，以及整套的雲端內容及服務維修系統，跟政府花大錢砸下去買一堆WinCE的系統卻要老師自己發明內容，真是不知道要怎麼比。

但我覺得還是有缺點，為何不學學AppStore的作法，搞個軟體市集呢？

你小孩是上網找資料還是玩遊戲？
是電子書還是電子書包？
台灣有軟體產業鏈嗎？
平板貴嗎？

現代PC發達、易用，小孩使用電腦上網查找資料，寫作業，稀鬆平常，可憐的是一些跟不上腳步的父母，小孩要求買電腦，就買，要求上網就申請網路，小孩是非常有可能抗拒不了吸引力而迷戀上遊戲，現在市面上一堆線上遊戲免費供應，總是可以吸引一堆兒童駐足、沉迷，家長對於那些沒營養的殺怪(玩家)遊戲(打怪、練功、橫死街頭、、、週而復始)，禁止是唯一的手段，不幸的是當學校開出作業需要使用電腦完成，該項禁制就變成屁，很多不愉快及矛盾就產生，兒童使用的系統需要被管制，很多家長不具有IT背景，有些則是完全任憑小孩發展，有些則是年輕父母與小孩搶電腦玩。

電子書包不光只有電子書的功能，這是一個軟體的服務，郭董資助永齡希望小學，建置的平板電腦，那是Android book，除了電腦之外，軟體也是自行開發的，Android系統，用過的會發現那個十分方便的App Store，可以從軟體市集上購得軟體，若將這個概念推到電子書包上，可以實現一個安全的平台，讓台灣軟體廠商有存在的舞台。

平台的建置應該是政府的責任，教育單位已經不能再迴避數位化，也不是燒稅金光花大錢買硬體，叫老師想辦法生軟體、內容教學就能了事，這生態系統是病態的，鬧的老師躲的躲閃的閃，有些硬體還封印在倉庫內，浪費公帑在養灰塵。

正確的運作應該是，家長買隨身硬體(如平板、小筆電、、等)，政府投資數位教室的環境、公共資料維護及應用軟體、內容市集的分級、審核，發行商、遊戲商、軟體開發者、、等供應商，則是提供健康的內容、服務以獲利、生存。

家長可以透過軟體、內容市集，額外的購買軟體及服務，平台確保軟體版權，以維護及健全軟體產業的生態系統，社會福利則是挹注到弱勢家庭兒童使用的硬體及軟體上，而在該平台上的部分交易收益，回饋到社會福利上，讓該生態系統永續經營，與其花大錢替硬體產業注入稅金促產，不如替花點小錢讓軟體產業點火啟動，在軟硬兼施之下應該可以壯大台灣的IT版圖。

而對於網路內容的管控上，透過固定的設定限制電子書包只能向教育單位建立的DNS(Domain Name Server)、或代理伺服器請求服務，來防止電子書包連接到不健康的網站上，或是規範網頁規則讓瀏覽器依照某些標籤避開兒童不宜的內容，或是規範網頁自行使用Javascript檢查是否為電子書包的瀏覽器，決定內容是否提供，這必須要靠封閉的系統才辦的到，而不是家長去市面上隨便買台PC讓小孩自己玩，期待他們自律。

Android剛好具有這種特色，可客製化、比較具有彈性，爾後無論是iOS、WP7、、等類似的教育軟體市集建置完成，無論那一家的軟體市集都行，政府先推出一個平台當樣板，接下來，只需要建置一個委員會，審核、過濾一些與教育無關的應用放到電子書包這平台上即可。

台灣的軟體產業鏈在盜版的殘害之下，殘破不全，軟體從業者需要一個平台可以發揮，使用者可以購買合法、有版權的軟體，而不是去盜版，當開始往正道循環，才有可能改變軟體生態環境，軟體、內容市集這平台是一種可能性，可視為公共建設的一種，可當成擴大內需，相信台灣的軟體產業有很大的進步空間。

目前電子書包的計畫，使用的作業系統不是微軟的桌上型系統就是嵌入式的WinCE，桌上系統軟體可以從市面上購得或是從網路上下載，管制來源幾乎不可能，而WinCE這嵌入式系統，開發上並不容易，除了軟體某些需要交叉編譯之外，還必須要考量硬體驅動的問題，之所以覺得Android是一個好主意，是因為Android使用Linux核心，搭配Java的虛擬機器，應用程式則是以Java撰寫，程式碼的移植性高，開發相對簡單，而且開發套件是由Google支援，已經成為公共財，下載即可使用，無版權的問題，而微軟的開發系統是需支付費用才得以授權開發，並且WP7的應用市集才剛成型，不若Android已經運作好些時日，且台灣ISP熱烈的參與軟體市集的經營，其開放性，WP7無法相比。

Android的平板價格並不貴，成本比較凸出的可能會是在CPU上，以CPU 600MHZ的7吋平板，價格約在一萬左右，有些大陸生產的山寨平板價格甚至不到六千，爾後應該是會落在可以接受的範圍。