【99個社區故事】今年參與了廣播金鐘的「節目企劃編撰獎項」，初步得到入圍，本月18日將揭曉誰是得主。值此之際，提供幾個觀點供聽眾朋友參考，還請多多指教。

我們的企劃編撰書中，開宗明義指出這個客家語塊狀節目，主要聽眾群是像星羅棋布般散居世界各地的客家鄉親，而他們有「二高」：年齡偏高、對台灣關心度高。

這「二高」一直放在我們心中。我們經常想，如果沒有了這些聽眾們，我們節目還有存在的必要嗎？還有，傳遞怎樣的台灣面貌，最能讓世界各角落的鄉親得到正面思考的能量呢？因此，面對未來的走向，我們簡單歸納為兩點：

一、 傳遞終身學習的理念和作法：我們將一本初衷，抱持著「學然後知不足」的學習態度，把這種生活態度帶給年齡偏高的聽眾們，建議諸位請兒孫輩教導如何使用電腦，一方面增進現代知能，可以看見我們準備的圖文；再方面則趁機讓兒孫輩也有認識台灣各地社區的機會。如果家中設備不全，則嘗試向公部門建議：安排社區型的學習，參考看看我們台灣的方式。

二、 善將資源整合，讓【99個社區故事】節目變成很多人一起譜出來的曲子，發揮故事行銷的魅力：現在是一個故事行銷和資源整合的年代，所以我們會持續將具有公民素養、幫我們的土地留住好滋味的社區圖文作記錄，並製作成節目播出，因為這種作業方式有捲動和整合資源的效果，也是凝聚人心，呼喚許多人一起完成任務的歷程。

我們是一個常常被批評為不合作的民族，但以我們這次參與這項比賽來說，勞動了各地的受訪群，勞動了資訊工程師許淑慧小姐負責文字和圖片編輯，讓整份計畫可讀性提高，這些都充分發揮了合作的重要功能與價值。

在內容的編寫上，把為甚麼要製作這個節目？如合作？做了甚麼？預期達到甚麼目標？都加以簡明扼要的敘述即可。當然，如果在用字遣詞上，可以讓真情躍然走筆之中，來感動閱讀的人，就是最好的呈現了。

完成於 2014.09.28 播出日 2014.10.01