李家同批大學評鑑 「無聊、浪費時間」

（2011/06/02）聯合報【高堂堯／斗六報導】

暨南大學榮譽教授李家同昨天到雲林環球科技大學演講時，痛批教育部的大學評鑑制度「有如拿台大醫院的醫療成效與普通診所相比」，是「極端無聊」、「浪費時間」。

他建議私立大學和教師應依學生程度規劃課程、提升學習興趣，求學生表現的實質進步，而非帳面上的評鑑成績。

李家同昨天以「如何教出較好的大學生」為題，點出年輕學生缺乏思考邏輯和好奇心的通病，他也認為大學教師普遍未正視學生比以前暴增、平均程度降低，未因材施教、設計適合學生的課程，讓學生產生研讀興趣，並習得扎實的基本知識和觀念。

現場有名教師提問，指教育部評鑑大學時是拿國立大學的標準來看私立學校辦學，標準有失公允，讓認真耕耘的地方年輕學校和年輕教師備感挫折。

李家同說，絕大多數大學都認真辦學，評鑑對象應針對頂尖的和表現極差的學校就好。學校增加、少子化，也導致部分學校怎麼辦學也辦不好，而且私立大學生程度有落差是事實，本來就不可能跟國立大學相比。

李家同建議，私立大學要保護自己，應有「前測」和「後測」機制：如新生入學時測驗英文、記錄成績，每隔一學期、一學年反覆測驗，若畢業時有真正進步，學校最後必會得到肯定、不用太在意評鑑。

另有教師說，當下學生多屬「低動機」學習；李家同回應，現在學生應屬「低程度」而非低動機，「程度到哪，老師就要從哪裡教起」，才能讓學生吸收，不過他坦承這相當困難。

大學生的競爭力 李家同教授澎科大演講

（2011-05-28）澎湖時報

2011年5月27日，國立清華大學榮譽教授、前暨南大學、靜宜大學校長李家同教授蒞臨澎湖科技大學國際會議廳演講，講題為「大學生的競爭力」。

李教授強調大學生和一般人一樣，其競爭力的養成必須涵蓋：好的基礎學問；好、有用而且日益改進的專業知識或技術；廣泛的普通常識；好的EQ；好的邏輯思考能力及好的表達能力以及好奇心。

李教授不僅強調學校要注重培養學生的基本能力，同學們應該在畢業以後，要更努力地將自己的學問根基打好。學生可以通過掌握一種好、有用而且日益改進的專業知識或技術來生存。倘若沒有這種知識和技術，仍可以依靠廣泛的普通常識。普通常識不夠的人，競爭力會比較弱。

李教授認為大學生應該以社會中的菁英份子自許，惟有如此，才會在乎人文素養，老師們應能常提到一些有關人文素養的有趣問題，應用於生活典範的例子，幫助提高學生的學習興趣。最後李教授還指出學生應該要有好奇心，要敢於挑戰權威。唯有如此，大學生才能擁有較高的競爭力。

此次演講，師生不但積極參與，而且把握難得機會踴躍發問，李教授也極盡所能地為老師和同學們解答疑問。此次演講讓我校師生受益匪淺，講座也在師生們熱烈的掌聲中圓滿結束。