一直搞不懂…

為什麼孩子上了一整天的課之後，

寫完了一堆回家作業；

還要再寫這些「不勝枚舉」的測驗卷及評量。

到底我們的教育錯在哪裡？

是家長太在意成績？

還是學校太重口碑？

或是安親班在拼招生？

亦或是這些教材廠商的手段？

身為大人的我們，

可有試著自己寫20題4位數的加減乘除應用題，

然後再寫15行的國語圈詞….

完成之後…

安親班老師又拿出數學、國語、社會、自然的評量和測驗卷…

再要你完成其中幾回（一回有2-3頁）..

你會快樂，你會開心嗎？

前幾天有一則報導：【某家安親補習班讓學生打麻將！】

我看著新聞，心中想著：

如果這些孩子真的會打麻將，還真是太厲害了！

只要不建立孩子有『賭注』的觀念，

其實有一些家長覺得是『賭具』的物品，

都是很好的教材。

大家可聽說近年來很流行『桌遊』（桌上益智遊戲）？

其中有一款很受歡迎的拉密Rummikub

又翻譯叫做『德國麻將』，

說真的＝＞不是頭腦好（或是我們稱之為聰明）的人還真是玩不好..

但是.這是讓孩子學會思考、辨別、邏輯、算數、機率、耐心、手眼協調…尤其是反應力，是非常棒的一組遊戲。

我之前在帶中高年級學生，我們每天完成功課後，

不是打球就是下棋，其中最厲害的就是玩『樸克牌』

大老二、排七、撿紅點、99、心臟病、抽鬼牌…

我跟他們每日必來上5局…

或許乍聽之下..大家覺得太『誇張』

但是我的學生成績是『進步』的，

生活是『快樂』的…

他們的知識邏輯和思考反應有時是我所不及的。

現在他們都已16-22歲，

每個孩子都有自己的一片天＝＞

讀國內大學的、出國留學的、考上軍警的、自己作生意的、幫父母工作的、考上專業乙級技術士證照的………

因為孩子若是自願性的學習，

效果是『事半功倍』的呀！

所以…直到今日..

尤其是『少子化』趨勢日漸，

我實在很排擠『填鴨式』的教育方式，

我們已經沒有很大的『空間』給孩子了，

為什麼還要『縮緊』他們想放鬆的『心靈』..

好『成績』代表什麼？

好『品德』才是該注重的不是嗎？

一個不會尊重長輩（沒禮貌）的『資優生』，

我不會去讚美他（或他的家長）..

反觀有禮貌、肯學習的『一般生』

我會更加願意去『琢磨』他們。

台灣的教育……

生了好重的病…

但是沒人發現…

是否….會等到『病危』才有警惕！

但是….到時..

恐怕已來不及了！