今天有個新生家長打電話跟主任『談了一下』

：「你們太陽老師，根本不像人家講的那麼好，我兒子的功課都沒看好..

錯了很多字，數學也錯一推..我交錢不是白交了嗎？」

經過詳問的結果：

因為孩子的「字體」沒有跟國語範本「比例」一樣

而數學錯~是我請這孩子回去訂正的題目~孩子未訂正給我檢查….

我開始同情這個孩子..

我記得這位家長送孩子來的第一天就問我：

「你是太陽老師吼？我兒子從沒讀過課後班，我是人家介紹來的，我們

家對孩子的『教育』很重視哦！我把孩子交給你了！」

我當時回答：

「我會盡力，我很重視孩子的品格教育…」

後來的幾天，媽媽連續在聯絡簿上寫：

「老師！我兒子昨天有幾個字寫不好，你嚴格一些，『幫』他擦掉重寫..」

因為我有25個孩子的功課要檢查，加上有一些「注意力較不集中」的孩子，

要隨時叮嚀注意…

但為了這個家長~~我戰戰兢兢的瞪大眼睛注意檢查他的功課..

俗話說的好：「越是在意的~越容易『出槌』」

我發現開始不相信自己..看完他的功課之後..

我還請主任再檢查一遍…

結果呢…..

我也發現我開始「忽略」其他『真正』需要幫助的孩子….

因為他母親要求「好還要更好」..

讓我「備感壓力」..

但我之前好不容易被我『拉』上岸的孩子＝＞

真的需要幫忙的孩子….卻又『無助沉淪』…

當我看見這位寶貝『無笑容』的臉龐

已經開始『連鎖』到我們全班了…

猛然 我驚醒了~~~

這不是我的教學方式….

我不是這樣的老師

我帶出來的孩子是＝＞每天充滿笑容

下課＝＞跟我玩遊戲玩到『瘋』的一群『開心天使』

上課＝＞會和我向朋友一樣聊心事的『同伴』

遇到其他老師會面帶微笑大聲打招呼

功課寫的雖不很「美」卻很「端正」

成績雖沒『滿分』

但品性和創造力是『滿分』的….

對了~~我要找回自己..

我明天要『坦承』的跟這位媽咪說…

「對不起！我不是教『資優』的老師！我需要幫助的孩子是那些『特殊境遇』

的寶貝..我只想『教好』他們、『幫助』他們快樂的成長..不是讓『已經』很

幸福的孩子，要求『更好』…我只想做個跟孩子一起快樂生活的老師，我只想做個每天陪著孩子笑、我想每天看見孩子快樂無憂的笑容…」

因為~~

我是『太陽老師』~我會給孩子需要的『溫暖』和『愛』

這是我讓他們從『快樂遊戲』中

開心的學習與成長..

所以!!!

我不是個資優老師..

我是＝＞『太陽老師』

加油！！