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一○五學年度特色招生考試分發入學明天登場，全台共有十一所高中辦理，基北區師大附中今年首度加入，與政大附中為基北區唯二有特招學校。師大附中著重資訊科學特色，預計招收一班四十名學生，共有一百一十二人報名；政大附中今年招收第二屆英語國際特色班，同樣預計招收一班四十名學生，共有三百廿八人報名，兩校都有學生跨區報考，錄取率分別為三成五、一成二。 師大附中開設資訊科學特色班，會考門英語夏令營檻要求數學科要達A++，且其他四科達A+，或數學科達A++，且其他三科達A++，考運算思維能力與數學能力測驗，強調邏輯連結。校方說，希望錄取具備資訊能力的學生，未來會開資訊科學概論、程式設計等課程，高二則以資訊英語夏令營管理系統與應用、資訊工程技術為主，同時引進業界資源，與微軟、IBM合作，高三會多開App程式撰寫、3D列印等選修課。 政大附中英語班 錄取率1成2 至於政大附中英語國際特色班，要求會考五科達A以上，或四科A+以上，或三科達A++以上，考英文閱讀與聽力二科，單字量約在全民英檢中等程度。校方透露，報名學生不乏國中會考積分超過卅五．八分、可穩上英語夏令營建中、北一女，多數學生也屬於卅二分的高分群。 師大附中考生有六名來自嘉義區、中投區、竹苗區、桃園區、宜蘭區；政大附中有九名學生跨區，來自宜蘭區、竹苗區、中投區、雲林區。 隨著英國打工簽證抽籤結果出爐以及畢業季來臨，近日在網路上讀到許多找英國工作的文章，包括求職撇步、職缺管道或是面試英語夏令營技巧；找到工作固然很令人興奮，我自己也是開心了許久，但同時也意味更大的挑戰即將來臨。 整間公司幾乎都是英國人，再加上我對產業、文化、語言、職場的不熟悉，一切必須從頭學習，對我來說不是一件容易的事，每當覺得很受挫時不禁都會想：在異鄉打拼的人們，到底要經過多少磨合與時間，才能找到國外生存之道呢？ 從小學英文，但在國外生存真的覺得語言是在異鄉打拼很大的挑戰 從寫開始說起，以前在台灣寫一封 email 很容易可以表達自己想傳達的訊息，現在給客戶或外部的一英語夏令營封 email 可能要花上半小時才覺得勉強表達自己的意思，有時候還得請同事幫忙確認文法句意及用字遣詞是正確的而且不會冒犯，再三確認之後才寄出。也就是因為這樣，即便工時不長，有時候五點半不到就下班了，但每天回到家都有精疲力竭的感覺，因為上班無時無刻都有點緊繃，而做每一件事情都必須要很謹慎小心，總是擔心如果做錯了什麼，會給人一種「你就是語言不通，不懂我在說什麼所以才會犯這種錯」的感覺，總之就是自己給自己的壓力很大。 聽力及口語方面，一般面對面講公事都沒什麼問題，基本上大部分的點都能了解，但有許多用字遣詞還在努力摸索；另一個最大的障礙則是同事的閒聊時光，特別是老闆和大主管們那種講話很快的英國中年男子，經常是咻一下就過去了大家笑得很開心，但我還是沒有抓到點；也有許多時候一群人七嘴八舌的聊天時，其實可以明白別人在聊什麼，但當自己把想法整理好準備開口時，已經跳到別的話題去了，因此很多時候，我都安靜的坐在一旁做自己的事或當聽眾。 說實話，身在這間幾乎都是本地人的公司，工作的壓力與內心孤寂感有些時候真的很強烈，但轉念一想，公司現在很努力的拓展亞太區的市場，自己正好擁有文化語言的優勢；此外，工作內容上也是有許多對自己未來想走的方向有助益的部分，如此正面積極的思考，可以多少化解一些心中的不安。 離開舒適圈，享受開放的職場文化，但生活型態不再一樣 在英國工作與生活經驗，給了我很大的衝擊與嶄新的刺激，我看到了很多很棒的面向：例如自由上下班無須打卡、在家工作、年假不少、直來直往但很有禮貌的職場文化，也很常直接給予老闆意見，公司內部沒有太科層化的感覺，老闆很平易近人，主管也很樂意幫屬下倒茶倒水，而不論是口語或是 email 總是不吝於給予他人讚美，像是＂You are amazing、Top stuffs、Brilliant、Fab＂等等，雖然不知道是真心還是假意，但聽在耳朵裡也是舒服的。 但選擇在異鄉工作，同樣的也必須付出或甚至犧牲許多：跳出自己的舒適圈、進入一個心理上會覺得備感壓力與挑戰的場域、很愛講話的我隔著一層語言上的障礙很難隨心所欲的暢談、語言文化背景生活習慣都必須全面的重新適應，就更別說錯過很多親朋好友的婚禮、家族大事、新年團聚、中秋烤肉等各式各樣的活動。 「你在台灣是個很受歡迎、朋友很多的人吧？」同事看著我的 Facebook 這麼說。 身為上班族的我，除了另一半的朋友與學生打工時期認識且還在這裡的的朋友之外，沒有屬於自己的朋友圈，在英國的生活是根本型態上的轉變，在台北，我的下班後生活與假日活動是跟家人出遊、跟朋友逛街吃飯喝下午茶等等，在這裡則是跟另一半探索附近的公園綠地散步、曬太陽、逛博物館等等，生活圈的建立不容易，可能要花上好一陣子才能讓自己逐漸融入這裡。 這篇講的並不是海外工作美好的一面、而是將國外工作可能會遇到的困境、挑戰與挫折赤裸裸的攤開來說，希望決定到海外工作的每個人都先幫自己做好心理建設，面對這些壓力時慢慢調整自己的心理狀態，假以時日一定可以適應並且找到屬於自己的步調。 補教名師陳子璇，也是新任台北廣播電台全新英語節目「FUN學ABC」的主持人，她接下7月到9月電台主持棒，在短短一個小時的節目哩，要把補教課堂上的精華，藉由廣播教聽眾朋友說英文，歡迎有興趣的民眾準時收聽。 在百人課堂上教學，對補教名師陳子璇來說一點都不困難，現在教室改到錄音間，她化身英語主持人，希望把補習班快樂的氣氛及教學法，帶進廣播間，也表示能從廣播中實現自己教一萬個學生的夢想 從7月1號起，每週一至週五晚上9點到10點，陳子璇將在FM93.1台北廣播電臺，帶給觀眾豐富趣味的英文饗宴。聽眾朋友也可利用電台官網收聽，或用手機下載「愛台北」APP點選進入「台北廣播電臺」，錯過的節目都可以隨選收聽60天以內的精彩節目。 作者／江湖人稱S姐（商周專欄作家） 「我想聽聽你對出國工作的看法？」、「我可以看日本機會嗎？」、「去不了日本，可以看新加坡機會嗎？」、「除了中國以外，我都可以」… 最近被這些問題纏身，針對這個問題，我直接寫一篇文章，請大家參考。 第一，你可以先看看你的履歷長什麼樣子嗎？為什麼你說想去就可以去，我也想去google總部上班，為什麼我進不去？ 重點是你負責的產品是什麼？你現在的客戶群市場在哪裡？你的專業能力在哪？語言能力在哪？ 如果你在台灣的外商上班，負責台灣市場，那還是在台灣，外商來台灣會挖你，但你不懂其他國家市場要怎麼在國外工作？再舉例工程師好了，要在國外工作，除了技術扎實，強到他們願意幫你辦工作證以外，人格特質OK，英文一定要不錯。否則就別妄想國外了。 英文能力只是基本款，這只是必備能力之一，而且是最基本的，英文不好或其他語言不好你就只能去大陸啊！ 在台灣工作也可以磨練你英文的，加上後天下班後努力，但要快，因為過了35歲，你「通常」不會被挖出國的！（有特例，但極少） 現在的確是很多人轉去東南亞工作，英文中等就有機會，但是你現在的專業是不是這些國家要的？這也是個問題。 第二，你家人真的支持嗎？我相信家人會支持你的任何決定，畢竟人都為五斗米而折腰。 如果你現在年輕當然可以闖一闖，但要設定好什麼時候回來，或乾脆不回來。如果你現在是已經有家庭的，要承受折磨的都是這些留守台灣的家人。如果真的很愛台灣，那就在台灣好好打拼，辛苦一點，認真上班，下班找個副業或投資自己。 第三，你的英文真的好嗎？英文好的定義，是全英文面試。新加坡跟香港雖然會說中文，但是他不會因為你會說中文hire你的！ 第四，去國外的薪資一定比較好嗎？薪資高的，通常是被動式挖角，不是你主動投遞機會。除非，當地福利就是比較好。扣掉稅，算一算很多帳面上薪水拉高很多，但事實上跟你在台灣工作差不多。比如hire當工程師，實質上必須算來回台灣機票補助、住房補助、相關交通及手機津貼，還有稅是否自行負擔（因為在國外工作，在台灣必須勞健保自付）。 在國外，一間會用台灣人的公司，一定也會用不同國家的人進去工作，公司不可能特別為了你改變公司制度。 第五，你真的不想去對岸工作嗎？如果你現在所屬的產業，註定會移到對岸去，你還是要認命啊！要嘛你現在趕快換產業，不然就趕快去卡位。 你還是堅持不去，那你在台灣就不要只有工作或學英文，或只有買股票賺差價。 不是每個人都適合出國工作，年輕想闖就去闖，來不及闖的就認命！我對海外工作的看法是正面的，你猶豫不決就是別人的機會。 認識多一點你圈子以外的人，或是別的國家的人，這些圈子會告訴你答案。 出國留學是不少中國學生的選擇，但去歐美國家留學，往往面臨競爭激烈、獎學金難拿的窘境；去非英語國家留學，語言又是硬傷。在這種情況下，日本的G30項目不失為兩全其美的選擇。G30項目全英文授課，用英文寫畢業論文，完全不會日語的學生也可以申請。9月入學，與國外無縫對接。 人民網報導，為和國際接軌，引進國際人才，時任日本​​首相福田康夫2008年1月首次提出“留學生30萬人計劃(Global 30，簡稱G30)”，目標是在2020年前吸引30萬外國學生赴日留學，通過讓這批學生在日本讀書、就業，為日本社會注入活力，從而使日本更加國際化。日本文部科學省於2009年正式開展了G30項目，首批共有13所大學參與，包括亞洲頂尖學府東京大學、京都大學、大阪大學、名古屋大學、九州大學等7所國立大學，和慶應義塾大學、早稻田大學、上智大學等6所一流私立大學。2014年9月，G30項目正式升級，“超級G30計劃”有37所日本大學參加，新加入的既包括北海道大學、東京工業大學、廣島大學等老牌國立大學，又包括東京外國語大學、東京齒科大學等專業性較強的大學。日本政府未來10年將為這37所高校每年撥款1億至4億日元，助其豐富英語教學體系，邁向國際舞台。 日本駐華大使館書記官菊池信太郎對《環球時報》記者說，為吸引中國留學生，日本高校做出不少努力。名古屋大學中國交流中心副主任劉蕾對《環球時報》記者說，現在校方把招生目標瞄準了中國高中生，近年來一直在上海、蘇州等地開設國際部的高中進行宣傳，與學生家長近距離互動交流。“相對傳統的日文項目來說，申請G30本科項目的中國學生報名人數較少，合格人數的比率也沒有日文項目的高。申請研究生項目時，中國學生則占到報名總數的一半以上。”劉蕾說，“不過，對於G30項目名古屋大學並無人數限制，符合條件的留學生都有機會。”將於今年9月通過G30項目進入名古屋大學攻讀碩士學位的黃莉也有相同感受，她告訴《環球時報》記者，“申請G30本科和研究生的托福成績要求80分以上，但是研究生競爭激烈，100分以上勝算更大。” 可以培養複合型人才 除了前面提到的英文授課和9月入學以外，G30項目在課程、費用、就業等方面優勢明顯。首先就課程來說，由於需要全英文授課，現階段與G30項目合作的日本頂級大學，不僅要從現有教授隊伍中選出具有海外背景的優秀人才為留學生授課，同時還直接從國外聘請許多國際知名教授學者赴日教學，保證了優質教學質量。由於人數較少，容易與教授進行溝通、建立聯繫，畢業後即便去歐美國家繼續深造也可得到相應幫助。 其次，相比歐美國家，日本留學費用較低，打工機會多，可以減輕留學生家庭負擔。由於日本政府大力推行G30項目，申請該項目的留學生往往更容易申請到由日本政府或企業提供的獎學金，部分學校還有學費減免等優惠，留學成本低。留學生可以花最少的錢，享受歐美國家的師資力量，性價比高。 第三，G30的本科項目為期4年，碩士2年，留學生可以在此期間學習日語。合作學校多開設初、中、高級日語課程，加上得天獨厚的語言環境，很多留學生畢業時可熟練掌握中日英三國語言，成為名副其實的複合型人才，對就業大有幫助。劉蕾告訴《環球時報》記者，名古屋大學為使G30本科項目留學生畢業時能達到日語二級水平，設置了相應的日語課程。G30本科項目學生畢業後選擇範圍較大，以2015年為例，名古屋大學28名G30項目本科畢業生中的4名選擇在知名日企工作;11名留在包括名古屋大學在內的日本大學繼續深造;3名回國;還有一部分則去了歐美等第三國繼續深造或就業。一位2013年G30項目碩士畢業生現就職於某大型美國諮詢公司駐東京總部，她對《環球時報》記者表示，隨著日本年輕人出國留學意願逐年走低，日本對國際化人才的需求遠遠得不到滿足，這給了熟練使用中日英三國語言，同時了解多國文化背景的中國高級人才提供了巨大空間，薪資待遇優厚，發展前景看好。 據記者了解，雖然由於英國脫歐導致日元匯率上漲，但漲幅很小，相對於前些年的日元匯率，仍然屬於較低的，所以這個因素可以不用考慮。 申請G30並不難 申請G30項目不需要掌握日語，只需提供托福、雅思等英語成績證明即可，而且要求低於同檔次歐美國家名牌大學，多數學校不要求研究生申請提供GRE、GMAT成績，也不要求本科生提供SAT成績。門檻相對較低，競爭不激烈，對中國學生非常有吸引力。 G30項目的申請手續並不繁瑣，每個學校的具體要求不同，可以訪問官方網站查詢http://www.uni.international.mext.go.jp/。除英語成績外，還要提供本科/高中畢業證書、學位證、成績單、推薦信、英文研究計劃書、自我陳述等材料，校方會先通過書面材料進行篩選，合格者將參加遠程面試。 屏東恆春基督教醫院與美國波士頓生命河靈糧堂，擔心暑假期間偏鄉孩子無處去，家長忙於工作而無力照顧，因此連續9年舉辦為期4天的英文夏令營，藉著有趣且貼近生活的方式教學，希望偏鄉學生對英語學習產生興趣，享受充滿趣味的暑假。 波士頓生命河靈糧堂華裔牧師周愛玲，9年來不曾中斷帶領一群教會青年，遠道從美國來到台灣關心偏鄉孩子。他們希望透過活潑生動的教學方式，開啟孩子們對英文的興趣，也想豐富他們的暑假生活。 為來台服務，居於波士頓的青年很早就開始義賣，籌募活動經費、設計課程，來台還要克服路途的遙遠、生活習慣差異等，但他們都笑說，自己不怕苦，本因著愛，要讓孩子們樂於英語學習中，自己也順便學習中文，可謂一舉兩得。 「每天都不想下課，希望可以上整個暑假！」參與英文營的小朋友則透過繪畫、音樂、跳舞、戲劇和獎勵的方式，個個都願意開口說英文，也結交到新朋友，還有孩子難過英文營只有4天傷心不已。有家長驚訝的說，許久未見孩子對「上課」感興趣，沒想到來營隊就不想回家，偶爾還會脫口說英文。