小朋友的學校從去年開始實施根據哥倫比亞大學的研究結果 -小學一到三年級不需要做功課，做功課對未來學習沒有實質上的幫助，而應該學習生活上的體驗和大量閱讀。

好吧，聽同事的孩子每天做功課一小時，亞洲背景的爸爸我，對這項實施非常恐慌，學校其他家長倒是一面倒支持這項決定。一年多來，每週班上依照學生程度發五到七本不同級別的書給學生回家閱讀，包括故事類和非故事類。每天至少閱讀五十分鐘，閱讀完畢記錄閱讀時間和頁數，家長每天簽名。另外一個月發一張“賓果表”，每天一項，裡面是一個月必須完成的二十個項目，每完成一個項目家長在格子上簽名。

“賓果表”的項目屬於生活類，譬如到公園玩一個小時，做“瑜珈”(伸展)十五分鐘，告訴家人學校發生的三件事，聽音樂十五分鐘，安靜十五分鐘想你最感激的三件事然後告訴家人，畫一張今天看到印象深刻的畫面的圖，閱讀時代雜誌兒童版一篇文章然後告訴家人內容，準備感恩節菜單，用$5買三樣東西並找回零錢，去餐廳拿一份菜單并點三樣食物總價不超過$20，寫下最喜歡的三個紐約市建築並說明喜歡原因，畫一張住家附近的地圖，參觀博物館，幫忙擺設晚餐，做一首詩，去圖書館讀一本書。。等等。

各位人客呀，如果您是家長，看到這樣的“功課”，會不會像我這樣恐慌？當暑假作業還可以，平常這樣真怕輸在起跑點。

我只好自己加強，學鋼琴，學游泳，買參考書做數學和閱讀自然做題目(我用SPECTRUM)，算是給自己一個心安。

因為家裡有一本畢卡索和馬提斯這兩位畫家當鄰居時有趣的互鬥事跡故事書，我們家小朋友各有喜歡的一位。為了完成“參觀博物館”項目，我們每個月至少去一次大都會博物館，小朋友每次無論看了什麼，還是一定要去看畢卡索和馬提斯的展覽廳才算完成。我是陪小姐讀書，我已經不大想看，她們倒是興致勃勃。

前些日子看完畢卡索和馬提斯廳，正要走時經過紀念品店，眼尖的J1看到一張明信片，一個小女孩的雕像，她興奮地叫“爸爸你看小舞者”，她說她要看EDGAR DEGAS的“THE LITTLE DANCER(小舞者)”。好吧，我承認我不知道誰是EDGAR DEGAS，也不知道“THE LITTLE DANCER”是什麼雕像，只好去問詢問台，於是找到EDGAR DEGAS作品的廳。小朋友看到小舞者，興奮極了，拿出我兩年前給她們的聖誕禮物照相機，把小舞者拍了下來。小舞者雕像依照原型小女孩的2/3大小，特別的是她的裙子和髮帶是加上去的布料，因為作品超過一世紀，布料已經泛黃。

我問她們怎麼知道小舞者？她們說她們的GODFATHER送給她們的八歲生日禮物是“小舞者”這本書，我怎麼不知道？我對這本書完全沒有印象，回家後拿出來讀，才知道裡面有一個感人的故事。

小舞者喜歡跳芭蕾舞，爸爸生病後，洗衣服為生的媽媽無法提供她繼續學跳舞。她在舞蹈學校打掃，想要自己賺錢繼續學習。畫家EDGAR DEGAS看到她，要她當他的雕像模特兒，給她工錢。一次小舞者遲到，畫家非常生氣，畫家告訴她，畫家的眼睛最重要，而他快要失明無法作畫，所以失明前趕著把雕像完成。小女孩每次擺幾個小時的站姿，畫家和小舞者都是為了自己想要完成的事在努力。她在美術館看到了自己的雕像，雖然後來小女孩還是無法繼續學芭蕾舞，但是卻成為全世界最出名的小芭蕾舞者。

我幫小朋友把她們拍的相片洗出來，帶回學校給老師看。J1的老師要她做一個完整的報告，分享這個故事和相片給其他小朋友。

一個十九世紀想學芭蕾舞的法國小女孩，因為在大都會博物館的一個自己的雕像，透過故事書與其他小孩見面，然後很巧的，因為一個作業，一張明信片，我們家小朋友找到了故事書裡的雕像，看到了這個小女孩，相信她們會一輩子記得這件事。

感覺過程是如此的戲劇性。。。。

我們家沒電視，在餐廳看到電視就變成這樣

一年半不見小MILES大了好多，幼稚園了

拆聖誕禮物﹐自己上色的書包

在大都會博物館