有一天，小賢、小強、小安、阿呆、和小珊一起留在學校的導師室寫作業。隔天李老師到校後，發現他的抽屜被人翻過，且放在抽屜的錢不見了，他感到很生氣，於是就開始著手調查這件竊案，最後查到前一天眼晚上有五名學生留在導師室寫作業，於是他就將這五名學生叫到辨公室詢問一番，結果每一個學生都有一套說辭，經過老師的整理，發現每一個人都在講了三個說明，按照順序詳列如下：
小賢：(1)我並沒有偷東西；(2)我從小到大都沒有偷過任何東西；(3)是阿呆偷的。
小強：(4)我並沒有偷東西；(5)我的父親很有錢，而且他會買任何我想要的東西給我；(6)小珊知道是誰偷的。
小安：(7)我並沒有偷東西；(8)在我還沒入學之前，我並不認識小珊；(9)是阿呆偷的。
阿呆：(10)我沒有做犯罪的事；(11)是小珊偷的；(12)小賢說是我偷的，但是他說謊。
小珊：(13)我沒有偷老師的錢 ；(14)是小強偷的；(15)小安可以為我擔保，因為我們是青梅竹馬。
老師做了一下分析，發現五個人的說辭怪怪的，於是又將他們找來，這一次他們補充說：在上次說明中，他們每一個人所說的三句話裡，其中有二句是實話，有一句是謊話。
李老師聽完以後，覺得好像被這些學生耍了，但是他決定要冷靜下來，在有如此多線索的情況下，好好的思考整件事情的經過，他在一次仔細的分析，不久他就發現原來是[？]偷了他的錢。
各位福爾摩斯，請快發揮你的推理能力，找出這[？]到底是誰？

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最基本的方法：假設檢驗法。
假設［？］＝小賢
小賢：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　檢驗
(01)我並沒有偷東西　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(02)我從小到大都沒有偷過任何東西　　　　　　　　　　Ｆ
(03)是阿呆偷的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ　
結論：［？］不是小賢

假設［？］＝小安
小安：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　檢驗
(07)我並沒有偷東西；　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(08)在我還沒入學之前，我並不認識小珊；　　　　　　　？
(09)是阿呆偷的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
這裡不符合２真１假的前提　所以［？］不是小安。

假設［？］＝阿呆
阿呆：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　檢驗
(10)我沒有做犯罪的事；　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(11)是小珊偷的；　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(12)小賢說是我偷的，但是他說謊。　　　　　　　　　　Ｆ
這裡不符合２真１假的前提　所以［？］不是阿呆。

假設［？］＝小珊
小珊：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　檢驗
(13)我沒有偷老師的錢；　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(14)是小強偷的；　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(15)小安可以為我擔保，因為我們是青梅竹馬。　　　　　？
這裡不符合２真１假的前提　所以［？］不是小珊。

所以唯一的可能性是［？］＝小強
小賢：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　檢驗　
(01)我並沒有偷東西　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ
(02)我從小到大都沒有偷過任何東西　　　　　　　　　　Ｔ
(03)是阿呆偷的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
小強：
(04)我並沒有偷東西；　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(05)我的父親很有錢，而且他會買任何我想要的東西給我　Ｔ
(06)小珊知道是誰偷的。　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ
小安：
(07)我並沒有偷東西；　　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ
(08)在我還沒入學之前，我並不認識小珊；　　　　　　　Ｔ
(09)是阿呆偷的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
阿呆：
(10)我沒有做犯罪的事；　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ
(11)是小珊偷的；　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｆ
(12)小賢說是我偷的，但是他說謊。　　　　　　　　　　Ｔ
小珊：
(13)我沒有偷老師的錢；　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ
(14)是小強偷的；　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ
(15)小安可以為我擔保，因為我們是青梅竹馬。　　　　　Ｆ