我們以柔軟的書寫代替緊繃的筆試
草稿可先擬定，現場只需謄寫於紙上即可
考試時間過不了一半，同學紛紛交卷
並留在位子上繼續準備下一堂考科

放下講義資料，你懷抱著一本字典來到講桌前
「老師，你上次說在文言文裡，同樣的字，可有不同的涵意，
所以我就去買了一本字典來讀，真的是這樣耶，好有趣喔！」
戴著口罩，卻掩不住你眼中的欣喜

「我想讀國文……我是說，我想讀研究所……可能嗎？」
「當然可能！」我應了，以肯定的語氣與眼神

真的，我不僅覺得可能，我還要為你讚嘆。
不論往後是否真讀了研究所
我為那個因「學」而喜，而前進的你   讚嘆！

同時，我要感謝你告訴我：

「老師，我好喜歡上國文課，我每星期都期待上國文課」

「老師，我覺得我在國文課裡獲得我需要的，我知道有些問題不
一定有答案，可是我覺得……嗯……就是很好，很安心。」

「老師，我把你跟我們上課所講的，再講給我的朋友們聽，他們
也都覺得很有收穫，說我好幸運。老師，不是只有我這樣覺得喔
，我的朋友們也都覺得（翹起大拇指）」

「老師，我的朋友都覺得我變得不一樣了，以前蹦蹦跳跳的，現在
……（一副不可置信的表情）我上了國文課之後，覺得自己的話變
少了，說話也變慢了！我比較常去『想』去『聽』了」

謝謝你在學習中感到愉快
謝謝你因學習而覺得變得更好
謝謝你告訴我這些
因為如此，我能夠知道
我始將自己所學所受傳達給了你們

這一刻起，我能教得放心