不曾回頭想過{那些年的那些事}是真的很容易淡忘.對照作者胡賽尼寫書的起頭,我甚至想不起童年時家中的擺設,想不起第一台電視機是甚麼時候添購的.我的家裡沒有雇用镸工,一口灶的人(一家人)住在山中奢華談不上,但溪蝦和河魚還是吃得到,我的年代和作者相差只是前後,本來有意跟進他的筆路,看一東一西的文化與時空背景會擦撞出甚麼火花來,不過...後來很難跟進,也漸漸跟不上了.

主角阿米爾出身富有的家庭,他童年的玩伴名字叫哈山,哈珊被描述為:有著細長飛斜如竹葉的眼睛,蒙古人扁平寬闊的鼻子,藍寶石般蔚藍的眼睛,位置過低的小耳朵,我畫下來成為這個模樣. 

阿富汗這個地方對於我是十分陌生的,所以讀這本書也開了眼界,作者平鋪直敘的描寫也讓我彷彿身歷其境,很自然的我便動筆將情節畫起來,這個動作使我能對情節增強印象.

我就只能畫出簡單的意象,書中仍有太多情節以及流露的情感我無法將它貼切表達,不過,沒關係!勤學以彌補無能,自得其樂.另外:使用生疏的window7 不知道標點符號去哪裡了  

難民檢查哨的俄國士兵為了要與一名坐在丈夫身邊的婦女獨處30分鐘,硬生生舉槍逼迫全卡車內的人,叫人情何以堪!

童年老家左邊鄰居有一獵戶人家,他娶進門的是原住民,當時鄰人都叫他的新娘{番阿},但因這位新娘很努力,很熱心,和大家處得很融洽,於是很快就被接納了.我時常在獵戶人家裡看到標本,除了老鷹之類,狸或狐也經常看到,921大地震之後不知道這戶人家搬到哪去,他真可說是一位素樸藝術家.

讀別人的故事也會提醒自己,我們很容易忘記自己的過去,由來,以及經歷的事情獵,戶人家算是很特別的職業,他將飛禽走獸利用傳統技術保存下來,但在那個年代那個年紀我並不懂得重要的文化資產.獵戶人家過日很清苦,在當時也沒有人有多餘的能力關心他們. 

讀書怎麼讀都會與眼前的生活結合融為一體,這一天我門送小女去大崙游泳,並且帶著小瑋去大崙國小散步,校門口有一夫婦賣紅豆餅,一個才五元,烤熱熱好吃不會太甜,真是大碗又滿圓(很便宜的意思啦).對比經年戰亂的阿富汗喀布爾人民,台灣的生活50年來富足安定,我們要珍惜要感恩. 

書中有一句話這樣寫:[創作老師提到{陳腔濫調}時常說,得像提防瘟疫一樣躲著它們,可是我總認為{陳腔濫調}其實蒙受不白之冤,因為它門往往正確無誤,但是這些詞彙的合宜貼切卻被{陳腔濫調}的俗諺本質所掩蓋(p193),我欣賞他這樣寫的心情,我也有這種感受. 

另有一句夫妻之間的對話,僅有的食物因為招待客人用光了,而孩子餓肚子!丈夫說:[我門是挨餓,但我門不是野蠻人!他是客人吶!不然我該怎麼辦?],像這些真情流露在字裡行間.

看完一部小說[追風箏的孩子]也等於看完一種人生,我也因此知道別人怎麼把一件事用心的做下去,尤其當其他人都認為不值得做的,反而對當事人有非常重要的意義.開卷有益,讀書總是會滲入自己的真實人生,那麼讀人生這本大書更是如此.