引用文章「全校只有我，一點都不好玩」

一個學生，五位老師，這五位老師的編制雖然是掛在其他學校

但實際上也就是隸屬於這間一人學生的學校

光是人事成本，這一位學生大約就一年五百萬元

其他基本的營運成本反而沒那麼高，水電什麼開銷，恐怕一年百來萬就應該綽綽有餘

無論如何，這位小朋友的平均教育成本，遠遠超出一般小朋友數十倍

算是幸福嗎？從成本高出數十倍來說，是的

可是沒有同儕團體的陪伴，五育中的「群育」，就不知道該怎麼教育，恐怕也未必是一種福分

老師的評語可能寫著：從未與同學爭執，因為全校只有他一人

智育，應該是第一了，而且包辦從前面數來第一名，以及從後面數來第一名

如果不願意再支付這種高額成本而併校，小朋友必須要走十四公里，來回二十八公里

天啊！根本就是天剛亮就要開始走路，別人吃飽晚餐洗完澡，還沒走到家

最後唯一的選擇只有住校了，這也是筆者比較支持的方向

但是住校或許又有許多考量

而且學校是山區精神的支柱

沒有了學校，將更走向沒落

不過這也是很現實的考量

如果一個村落無法讓居民有留下來的動機

沒落，也只是時間所創造的必然結果

政府或許該考量多給一些動機，讓這些居民願意轉換一下生活的環境

也或許能解決這些少數卻很重要的下一代教育問題

由於這些少數村落多屬原住民朋友所居住，

政府部門在決定相關事項時，可別忘了憲法增修條文以及相關法令對於原住民族的保障的要求，即使成本多一點，只要在容許範圍內，就必須要多忍受擔待一下

結論？沒有什麼結論

也想不出什麼好的解決方式

只是覺得這個學生沒有人陪伴，學校生活真的蠻辛苦的

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