大學申請入學，學習歷程檔案有關鍵性影響。對學習歷程上傳檔案，一如採用多年的備審資料，可能由他人代工，招聯會與教育部的回答是：教授有能力在口試時辨別出來。

這實在高估了教授的能力。

教授在口試時能挖掘出來的真相其實非常有限。我曾經有一位同事在面試時看了來自高職報考管理學院考生的在校成績，於是詢問這位同學：「我看你的數學成績不高，管理學院要修經濟、統計、會計、微積分，你能應付嗎？」這名考生當場倒沒有哭，但當天回家之後立刻在網路上發聲，抱怨這位口試委員讓他很不爽，學校負責蒐集輿情的同仁看見了這番抱怨，劍及履及，這位教授隨即被剝奪了口試委員的資格，第二年只能去負責書審，不能直接面對考生，其他的教授當然立刻警惕自己絕不能讓考生不爽，當然更不能讓考生掉淚，必須和氣。

一位台大管理學院財金系的教授常出去演講，教導高中生如何應付面試，該說些甚麼，以他自己面試的經驗舉例。他說有一次他面試一個女生，這位女同學說她父親是賣豬肉的，所以她很會切豬肉，她母親在夜市賣衣服，所以她很會察言觀色。我覺得這位同學報考的是財金系，志向並非外科醫生，她會不會切豬肉與日後所學似乎關係不大。至於很會察言觀色，這確實是一項了不起的才能，但她真的很會察言觀色嗎?好像也不太方便當場測試，而一個高中女生會有多少時間、多少機會跟著母親在夜市賣衣服，竟至藉此學到了察言觀色的高級技能？我有一個女學生家裡父母都是在水源市場賣菜的，我常去光顧她父母的菜攤，平時從未見她出現出現，只有每年舊曆除夕當天一天。

同樣，許多報考風保系的學生會說：「因為我母親從事保險業，所以我跟著她拜訪過很多客戶，因此我對保險很感興趣。」一般教授立刻點頭稱是，酌予加分，但稍加思索，如果考生說母親會跟他談論保險的事，或有可能，但多少業務員會帶著孩子―帶著已經上國中或高中的孩子一起去拜訪客戶？

另一個台大社會系的老師介紹他的面試經驗，當他問一個男同學：「你為甚麼要來念大學？」這位考生的回答是：「我想追女朋友。」老師非常中意這個答案，大受感動，認為這位同學「勇敢做自己！」我倒覺得真正感動老師的其實既不是勇敢，也無關做不做自己，而是在數不清的陳腔濫調和謊言之後，他聽到了一句新鮮實話。但回頭想想，大學―所謂知識的殿堂，所為何來？把妹？