《我是誰‧誰是我》是兒子五年級的作品。原先它只是一張學校美術課時畫的自畫像，原圖是八開大小，其實畫得很精彩，但是兒子卻隨手「摺一摺」放到書包裡，在學期末整理書包時才重見天日。
他媽問：「你怎麼把自畫像畫成這樣？」
兒子說：「我覺得就是這樣啊，而且，同學們說我是瘋子。」
媽媽：「那你覺得呢？」
兒子：「我覺得是吧？至少，在畫畫時，他們畫他們看到的，我畫的是我想到的。」

好吧，請問小五的孩子在自畫像上塗上馬賽克，那是什麼意思？
 

後來，他媽跟他講了一坨：「你是誰？」外加一本很衛教的《我是誰‧誰是我》繪本。
 

這本書沒有封底，兩邊都是封面，一邊是《我是誰》，另一邊是《誰是我》，整本書在中間頁結束。
 

我是誰？連大人都很少問自己這個問題吧？
 

如果是顏色，你是什麼顏色？為什麼？
 

如果是形狀，你是什麼形狀？
 

「你到底是什麼樣的人？」「我喜歡亂想，像多頭怪龍。」（每一頭龍都有一個「發光體」）
 

我是瘋子，有多瘋？在飛機上煎太陽荷包蛋怎樣？
 

這是另一個封面《誰是我》開始之後的翻頁
 

「我與畫筆合一」，真是壯志凌雲霄啊。
   

兒子說：「絕不放棄！因為安西教練告訴櫻木花道，這是贏得最後勝利的秘密！」
 

「星星」跟「點子」結合在一起，好主意。
 

印象中，那時候，兒子超愛米羅的，所以，也來那麼一下。
 

這是最後在中間結束的原稿，不過，兒子不覺得應該這麼結束。
 

他覺得，如果「我」，有這麼多面向，那麼應該是可切割的，所以我是這樣的「我」。