昨天下班去安親班接兒子時，老師開頭就談到兒子數學考試滿分但被罰站。我當下不禁浮想連篇，wow，現在標準提得這麼高，以前還少一分打一下。結果當然不是這樣，而是兒子在考試前便很天真的答應同學，同意分享作答內容，考試時整個人歪到一邊，空出充分視野，只差沒用雙手拿起考卷來。

對於老師的處罰，我欣然贊同。只是回程的路上想著，要怎麼跟兒子解釋美德行為的界線呢！在兒子上小學以前，我們有給他心理建設，並教導他要好好跟同學相處，也要樂於分享，但甚麼是可以分享的，甚麼又是不可以分享的，卻是沒有交代。

兒子會這麼做的原因，據事後詢問結果是因為同學以當好朋友為條件，而他到一個陌生環境，無非從認識新朋友開始適應起，這點，成年人也是一樣。我們並不怪兒子，但首先須跟他說明老師站在考試公平立場，希望每個小朋友能拿出真本事去爭取好成績，不希望有人偷看作弊，這對有練習的小朋友很不公平，所以才要處罰。其次，向兒子解釋舉例，分享雖然是種喜悅，但如果妹妹擅自拿了哥哥的糖果，就分享給中班同學吃，那是不對的，吃的人固然高興，被拿糖果的人一定很生氣。

在孩子人格型塑期，仍有許多的美德行為無法一次正反面說明清楚界限分際，也只好遇到時再彼此互相調整，但願這次事件能讓兒子有所體悟人生初階的小小試煉。