曾經去聖德蘭修女的汐止分會找一位印度修女時，正好一位在香港法國銀行當auditor的一個法國青年趁十一連假來訪，席間印度修女對法國青年提到，台灣的國高中學生日常的生活是早上七點出門到學校，下午五，六點下課接著上補習班，到十點才回家。法國人聽了似覺得有點不可思議，當下的反應就是，他們下午兩，三點就下課，但是台灣這樣的青少年就沒有時間有社交活動了。

印度修女會主動對法國人提這個現象，可以見得，這兩個外國人對於台灣的這個生態是不解的。 此後我對台灣週邊的幾個國家如日本，韓國，新加坡，大陸等，開始有點觀察，發現幾個國家的社會似乎還是有比較深的士大夫觀念，因而對於孩子的學業成績相對也就很重視。為了激烈的學業競爭，而壓縮生活上其他事項的情況成為常態，自小培養與他人互動，如何維繫與他人的關係，似乎是被視為浪費時間，以致形塑出越來越多的宅男腐女，也因為缺乏人際互動的學習與成長，而日益嚴重成為繭居族。反觀歐美社會，繭居者相對少見，相信跟他們自小的成長過程有很大的關係。 日本的心理學者齊藤環注意到日本的繭居現象已有幾十年。最近發生的兩起跟繭居族有關的案件中，都有齊藤環在他的著作，繭居青春，提到的特性，足不出房，吃喝拉撒都在房裹，可以跟父母十數年不踫靣，有暴力傾向，會對父母施暴等等。書中提到，因日本社會文化背景而特有繭居族，當然也有提到透過心理諮商等方法，讓繭居族因家人的耐心及策略， 慢慢走出蝸居的房間。