〈園藝治療誌文章別：栽培花飾妝,心情日記簿〉

欣賞了水晶球鏡下的神秘視界，

再帶孩子們進入「萬花筒」的繽紛世界，

運用「萬花筒」原理的「分割.對稱.組合.連續」，

第一課選擇，有圓圈圈的連方圖案來作畫，

一來可電腦點色著繪，或色鉛筆塗彩，

二來可運用圓點標籤，作層次性的大小貼。

先找出中心焦點，再一朵朵往外開展，一朵接一朵，

讓萬花筒的連續與繽紛，靜止在我們的畫紙上。

我們選擇了4種圖案來繪作，呈現花朵的構造生態故事，

再以不同顏色來彩繪，編列一起更繽紛壯觀，

兩兩隨意貼在各色粉彩紙上，點亮了雪白的展覽場牆壁，

每一張都標示「作者」圖相，孩子們好開心。

展覽完這一張張萬花筒，就會搖身變成餐桌上的餐墊囉！

一.無法握筆孩子的輔助辦法

〈一〉Photo Impact點色完成著繪

01.重瓣花與花蕾

01-1.（左上）一眼就望見6個大圓圓，各有8片桃紅花瓣

01-2.（右上）展開了第二層寶藍花瓣

01-3.（左下）第三層花瓣是紫色的

01-4.（右下）枝頭上還著生許多深紫色的花蕾

02.變化的葉色

02-1.（左上）小小嫩綠色的新葉

02-2.（右上）大葉有一些粉綠

02-3.（左下）外圈圍著墨綠

02-4.（右下）還蹦出了紅紅的小芽點

03.花心與露珠

03-1.（左）很特別的藍色大花心

03-2.（右）花朵上的露珠點點閃爍著

〈二〉圓標籤加強完成貼色

04-1.（左上）大；04-2.（右上）中；04-3.（左下）小；

三層大中小圓標貼讓花心有層次更靈巧

04-4.（右下）露珠也更亮麗了

〈三〉小畫家點色完成著繪

05.同花不同色各有風采

二.能握筆孩子運用色鉛筆塗彩並以圓標籤加強

06-1.色鉛筆完成著繪

06-2.配合圓標籤完成貼色

~~~待續~~~

萬花筒-06餐墊花故事2（圓標籤-05）

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