從風月無邊到虫二，我們感知甚麼？風月去邊是文字的浪漫，也有哲思。

    「五彩爭飛競 春色古來盈 響雷驚蜇起 雨洗眾卉新」「舉目無陡峭 放眼眾山小 識得清淨身 方寸見廣邈」整理文稿寫書法當暑期功課。和作畫一樣用技巧騙眼睛，(好啦！騙嫌難聽改成舒服好了。) 先舒服自己再舒服粉。大舒小舒力求精進，夜與繼日舒到心儀陶醉崇拜追隨。然後有人努力有人放棄也有許多人心在物外作品不計。  

    從抽象中找具象不是眼睛帶業障，是意根的習性。草書帖隨意翻黑白寫，寫完一看：「稱領維養適調寫 靈麗屬驚屬競歡 觀嚴歸簡懷讓讀 寶聽願難藏謝禮 濟隸聲薄獲霜器 讀舉積學營隨壁 墨餘德賞髮賤增 廟潔樓橫慶談論 等閒無」連題都有純是偶然，藝術有偶然創作有偶然，偶然錯當七言讀就這樣。

    每顆腦袋如同小劇場大公演，擅長在看懂的地方連，看不懂的地方略，也或跳或躍或刪改，然後越想越肯定即便前提錯了。五言如何！「稱領維養適 調寫靈麗屬 驚屬競歡觀﹍論等閒無」渣無味時間給浪費。寫字如白描，練的是個體字的點畫、使轉、牽絲、飛白與結體，沒有文采也無布局，一但錯看如同寫文不對題。

    科博畫展後來課，老師一句「人其實不要有作品」驚嚇到同學。有人主張要工作到死最是幸福，有人主張這樣就好不求進步，不但指導也畫出一張張作品的老師無作品的主張很奇葩。   

     「此地無曆亦無鐘 秋醉箭鎮好過冬 嶺頂溪谷追五色 射落彩霞隨處紅」是當年旅居的感懷，「朝茶晚酒人還在 琴韻相伴詩滿懷 閒來且向窗外望 樹上黃鶯入眼來」過去了！過去也是作品。

    經歷是作品、孩子是作品，養的寵物、你的戀情，婚姻﹍人不會沒有作品。無作品說並不礙他人有作品。我所了解「無作品」說的是一種覺悟，是不張狂、不苟營、沒有形式只是老實作。作而無作無作而作，並非真無作品。

    無作品之說直指本來面目，理論近似佛家講的空性。老師年輕對生命已有深刻體悟，擇定作畫人而有無作品的主張已近乎大師。因觀點不同昔日受攻擊是學界不靖，如今海晏河清保有理念不違初心。萬般自性出，此去無多路，一語即會心，大畫無作品。轉正送別內心充滿祝福。        2025/7/2