雖然自認是個不懂英文的人，然而我的工作卻要翻譯各式各樣的文件；有教育法規，學校通訊和活動，保健室的衛生訊息以及所有給家長的通知等。

本學區以服務移民家庭周到而聞名，所有的文件都以四種語言發布。

我拿到的原稿就算是以打字方式整齊的呈現，也有一定的難度，因為有很多專業術語和簡稱需要揣摩。

很多簡稱需要背熟， 像﹕SST， ELD， IEP， SDC， IPT等．．．不下數十種；

原文經常寫得非常簡單扼要，舉例來說﹕

Introd Made, Rights Offered；

如果您看不懂，不要懷疑您的英文程度，這不是您的問題，這樣“去頭掐尾”“沒頭沒腦”的字句，任誰看了也是“霧煞煞”！

它的意思是﹕

已互相做了介紹，並已提供有關家長權利的說明書；

對我而言，能夠拿到打字的文稿，謝天謝地，那已是我最輕鬆的工作了！

大多數，我收到的工作都是手寫的稿件，那是心理學老師或特殊教育老師對學生的評估報告和年度教學計劃，除了在會議中要做翻譯和說明，仍要給家長“書面”的翻譯。

這些文稿，有的是老師們在開會時倉促寫的，有些是經過思索慢慢寫的，但不管是在什麼情況下寫的竟然都是這麼驚人的潦草，每個老師的筆跡都不一樣，但都一樣的龍飛鳳舞，我只能稱它們為“鬼畫符”，拿到這樣的工作，我非常頭痛；必須前後文一讀再讀，仔細推敲，用猜謎的心境來解讀！

經常為了一個字問了好多人，也沒有人猜得出來？

打電話給原作者也很困難，經常找不到人，要花更多的時間，自己揣摩還省事些。

大家一定很好奇，“鬼畫符”長什麼德性？

就讓大家見識見識吧！

不要以為是經過掃描，所以比較模糊，我拿到的影印本就是這麼“清楚”的。

有興趣的不妨中英對照一下，看您猜對了幾個字！

家長拿了翻譯的評估報告可以輕輕鬆鬆，清清楚楚的閱讀，殊不知這當中“有人”費了多大的心血。

第一例﹕

以上兩頁的中文翻譯如下﹕

第二例﹕

這是另一種筆跡﹕

中文翻譯如下﹕

第三例﹕

這又是另一種筆跡，看似整齊，卻很難懂，有興趣或好奇的可以左右對照一下﹕

對於這些筆跡，我並沒有因為曾經看過就覺得熟悉，它們對我永遠都是面目可憎的陌生人，每次見面都會嚇一跳；得重新打量，建立感情，才明白它們究竟想說什麼？

註 ﹕ 這些文件屬於隱秘資料，不可外洩，但除非有人能夠從這些有限和片段的資料中“辨識”或“指證”其個人，否則這只是一般的舉例說明而非洩漏他人的隱私。特此說明。