最近有一則新聞報導說「中國媽媽」在美國成了貶抑詞，文中說到美國學生及家長眼中的中國媽媽愛攀比，「中國媽媽」成美國高中生口中的諷刺語，讓不少華裔學生感到困擾。

這不禁讓我想起我媽媽，記得小時後我媽很喜歡說：「你看方媽媽的小孩，唸書都不用媽媽叫，自己就會去唸。」、「對門二樓湯家女兒，早上五點不到，就去頂樓背英文單字。」、「四樓的王什麼，每學期都考第一名。」、「為什麼妳每次都這麼粗心，講也講不聽。劉小妹比妳小都還比妳好。」，因為媽媽常說諸如此類的話，讓我對這些話非常反感，並非我要推卸責任，但這真的成為破壞我們母女間感情的頭號殺手。所以自小我就告誡我自己，將來我的小孩絕對不可以有相同的待遇。

結婚以後，頭幾年沒有小孩，沒有這方面的煩惱，但當我聽到已經生小孩的同學間的談話，卻莫名的令我緊張。「你小孩的鋼琴老師怎麼樣？」「他是一隻手一隻手的教，還是兩隻手一起教？」「我覺得我現在的這個老師不好，我想換一個，你有沒聽說哪個比較好？」「我家這兩個明年除了鋼琴，我還要讓大的學小提琴，小的學大提琴。」「你怎麼沒讓你家小孩去上心算？」「最近王家小孩請了一個家教，我也得趕快給我家的找一個，你有沒有聽說誰比較好？」「劉老師教畫圖教的好，很難進，我們家好不容易擠進去，你們報名了沒有？」等等。機會教育，教育我自己不要變成這樣。

有了小寶以後，雖然一再提醒自己，但仍會被大家的言論所影響，從善如流，我們也曾去過一陣子公文數學，為了不給自己壓力，我選了一間中國人較少的地點，那裡的印度人很多，有一些大陸同胞，少許台灣來的，通通不認識，完全沒有壓力。不過可能會有人會把下面這些印度小孩的故事當作壓力，印度小朋友一進公文教室，先去拿馬錶→坐下來→按馬錶→開始答，答完→按馬錶→對答案→然後說：「 More 〈還要〉。」循環兩到三次，十分鐘不到做完再見回家。我家小寶左顧右盼，從來沒有一次三十分鐘以內回家的，但我→沒得比，所以小寶→沒壓力。

另外我常看到一個大陸小朋友，每次都是他爸爸帶他來的，從來沒有看過他的笑容，有一天我從旁聽到他爸爸和老師說，這裡的進度比較慢，可不可以不要重複這麼多次，可不可以一次多一些練習給他兒子，真是痛苦啊；另外有一次他爸爸打電話給他媽媽，說：「 … 錯了一題，怎麼辦？ … 」，真是緊張啊！

學音樂的孩子不會變壞，附庸風雅，小寶也學了一年的鋼琴，一般人都希望老師在附近，但我選擇一個離家較遠的老師家學，我覺得在附近人多口雜，為避免別人跟我比，我會不知不覺的將小寶和別人比，我覺得這是一個明智的決定。但最後仍然放棄，因為後來練琴變成我們母子壓力的來源。

有一個媽媽也給了我個不大不小的壓力，不論我們小寶做什麼，她的小孩就跟著做什麼，東問小寶的進度，西問小寶的成績，我不知道這是不是比，但這讓我不是很舒服。後來這媽媽可能覺得我們不夠好，有新的跟進目標，我鬆了一口氣。

我小的時候老師發考卷，有時候分數由高往低排，有時候由低往高排，有時候老師會大聲的唸出學生的分數，有時候考不好還要被挨打，所以大部分的時間，我們會知道誰考的比較好、誰考的比較不好。小寶現在的學校，沒有人知道別人的分數，老師一開學就開宗明義的說，大家不可以問別人的成績〈 You are not supposed to share grades. 〉，我覺得這個很好，要比就跟自己比；一學期一次的家長和老師面談，小朋友必須坐在旁邊，針對小朋友的需要，老師、家長、小朋友一起提出建議和改進的方法；面子裡子皆顧到，這才是真正在幫小朋友啊。

( 網路圖片 )

新聞原文請參閱   「中國媽媽」在美成了貶抑詞