如果您有注意教育新聞，一定會發現，今年小一新生人數驟減，光台北市就減少了一百多班，18人的班級竟會在首都的市區出現，聊聊在這樣的時代背景下，開學我所觀察到兩件瑣事：

一、孩子都是寶

小時候，一定有在學校拖過地的經驗，

如果孩子沒辦法將拖把擰乾，您會怎麼做?

教他一小撮一小撮的擰乾吧!我是這樣想。

不過掃地時間一到，我們可以在校園裡面看到人手一支海棉拖把，我不知道這代表科技的進步，還是大人的用心保護，還是孩子的退步......

二、親師親不親

加入家長團體是家長分享教養經驗和成長最快的方式之一，很高興看到資源班的家長團體切實地運作。

除了專業特教知能和教養技巧的學習分享外，聽聞家長討論的兩件事：

1.哪種藥吃了變乖變聰明，你兒子要不試試?

2.哪個老師比較好?可不可轉班?

前者若在醫師診斷後服用，應無疑慮；然或求好心切，或自由心證，劑量多寡的決定權終歸在家長身上，老師建議的專業度也在這地方面臨考驗。

後者打聽風評在所難免，看著家長努力說動級任老師，再回頭請處室安排調動，處室出面與級任溝通時，級任收到資訊，反悔了，造成家長對於處室的不諒解，如一開始便循正當管道(找輔導室或教務處行政人員)求助，也許有更圓滿的結果.....但誰又能保證能提供最適性的安排?

沒有什麼事的做法有絕對的對錯，可能是我多慮，可不斷思考，才能測試小燈泡靈不靈光，休息啦!明天還要繼續充電和發光......