老師本來就必須很 " 機車 " ！( 老師龜毛(機車)比較省事，不龜毛會出事。)

最近時常聽到同學在抱怨說：「××老師很 ” 機車 ” ！」

其實，老師本來就都很 ” 機車 ” ，而且必須很 ” 機車 ” ，否則就是失職不負責任，枉為人師。

想想看，如果，老師對於學生的缺失視而不見，或是光看學生的優點，而忽視學生的缺點，也就是說，看到學生的缺點或是缺失的時候，為了怕讓學生難堪，因此都視而不見。那學生的缺失能夠得到糾正而改過嗎？學生的缺失或不當的行為習慣，在畢業離開校門時依然存在，那學校對學生有什麼意義呢？

這就像開罰單是警察的責任一樣，因此，糾正學生的不當行為是老師責無旁貸的天職。只要學生的表現未達到完美的境界，老師就有責任指導或糾正，所以，老師被學生評為很 ” 機車 ” ，那是很正常，很自然的。請同學不要少見多怪！

可是我們為什麼不會去責怪警察，而那些犯錯的學生卻百般的與老師作對呢？主要是因為，我們了解警察的職責，可是有些學生卻不了解「糾正學生錯誤」是老師的職責。因此，每學期開始，我都會跟學生講清楚說明白「 " 虐待 " 學生 ( 挑剔學生毛病 ) 是老師的責任」，之後，因為學生都有心理準備，所以都被 " 虐待 " 得很快樂 ( 至少心甘情願 ) 。

可惜，時下家長氣勢日漸高漲，老師對學生的糾正每每引起家長的反彈，以致於造成老師動則得咎的下場。因此，紛紛尋求「息事寧人」、「多一事不如少一事」的態度，以求自保。以致於造成學生入學與畢業的行為幾乎沒有差別：會的早就會了，不會的依然不會。遲到的習慣依然故我，遲交作業的壞習慣照樣不變，對師長無禮的態度還是不改，情緒化的個性同樣動不動就發作， … 等等。進學校跟出學校，除了變老了之外，其他方面幾乎沒有改變，學校對這些學生不知有何意義？

其實，沒有糾正學生的不當行為，老師照樣領取同樣的薪水，因此，許多老師在，噤若寒蟬之餘，對於學生的不當行為，只好，視而不見，視若無睹。

俗語說：「嚴師出高徒。」「嚴格的要求是學生最大的福利！」

因此，我所謂的「老師本來就都很 " 機車 " 」有兩層意思：一是認命，宣示職責，瞄準目標，增強專業堅持。我是老師，因此，糾正學生的錯誤就是我的職責，不容因為學生的抵制、抱怨而稍有鬆懈、怠惰。所以學生覺得 " 老師很機車 " 我是認同且欣然接受的，如果老師不 " 機車 " 那才有失職責呢！二是接受學生的情緒，認同學生的看法，使學生不會覺得我在與他作對，也使學生認命，知道我是不會放過他的，讓學生有心理準備，這樣學生的抱怨會減少許多。

因此，我覺得，如果有學生認為某位老師「很 " 機車 " 」，這表示這位老師盡忠職守，教學認真，該老師應該感到慶幸，必要時，當面向該生 " 致謝 " ，以表感激之意！