大馬華文大學夢想成真

郭都人
 

馬來西亞《星洲日報》中文網日前刊載有關華文大學的署名評論，全文如下：

林瑞源‧大學夢想成真
Created 06/20/2012 - 09:36

南方學院獲准升格為大學學院，比新紀元學院快了一步，有其因素。

高教部已在2008年拒絕讓新院升格為大學，有8個理由，即博士碩士資格教員不足、僅一聯辦課程獲准、無課程獲全面認可、須提昇研發學術人員、應參與學術刊物出版、招生未展現多元化、缺全面升格計劃及學科不夠多樣化。

這表示升格為大學，沒有捷徑可走，必須做好充足的準備、循序漸進、滿足高教部的條件。南院做得到，新院也應該做得到，關鍵是要先認清方向、擬定周詳計劃、拿出決心來落實。

4年前，新院爆發持續半年的風波，拖慢了升格為大學的工作。2008年10月3日，新院董事部才知道高教部已在4月14日回函拒絕了新院的申請，有人收起相關函件，也未向董事部呈報。

教育的發展需要安寧及人和的環境，新院之前為辦學方向爭議不休，特別是城市校園計劃，形成不必要的內耗。

反觀南院去年尾呈上資料與報告給高教部，半年就獲得批准，反映南院養光韜晦、默默工作，終於實現了華社擁有屬於自己的民辦大學的夢想。

華社多年來爭取從小學到大學的完整華教體系，60年代發起轟轟烈烈的獨立大學運動，但是申辦被拒、獨大官司敗訴，40年後，政局及大環境的改變，才讓夢想成真。

華教的道路曲折，有時須要爭取、抗爭，有時也要勤奮耕耘、尋找出路；一套策略，不能從頭用到尾。

在為南院興奮之餘，也要回到現實中。南院升格為大學學院後，它必須面對殘酷和激烈的競爭，國內有64間大學、數百間私立學院；在政府承認中國820間大學學術資格後，中國著名大學也可能在大馬設立分校，獨中生有更多的選擇。

辦教育不能單憑民族激情，最後還是要回到現實，要貨比貨；只有辦得好，才能夠吸引到學生，才能夠生存，然後才謀拓展。

現今教育是朝多元、開放和自由發展，從南方大學學院到獨中，務實是突破的必要條件。

同樣的道理，關丹復辦的獨中，只要採用獨中課程，不應拘泥於甚麼模式，即使是採用吉隆坡中華獨中的雙軌制也能夠接受，最重要的是擴大學生的出路，比如一些獨中鼓勵學生選考A-Level，最終受惠的是學生和族群。

華社有時候浪費太多時間在各種爭議中，自我分化，比如80年代的獨中非語文科考試媒介語課題。

很多人分不清華族教育和華文教育，若華裔子弟缺乏競爭力，受害的是整個族群，也可能危及華教。

發展華教要有激情，也要有理性。

全世界海外華人的總數約五千萬。作為少數民族，華人最多的四個國家依次是，印尼、泰國、馬來西亞、美國。

可是，即使連旅美越南華人及其後裔也計算在內，華人占美國人口的比例不到1.5%。在泰國，華人人口的比例是12%，在印尼是3%，在馬來西亞卻佔全國人口的23%，總數幾乎達到七百萬人。

馬來西亞華人絕大多數能操流利現代漢語，而且似乎沒有鄙視、蔑視中華文化的病態
心理。按華人人口總數、比例、中文流行程度，馬來西亞設立華文大學本是理所當然之事。

可是，由於二戰之後出現的東亞、東南亞局面，特別是人民解放軍與國民革命軍幾場大決戰的結果，馬來亞半島從來沒有華文大學。這種畸形現象持續至今，竟成常態。

因此，馬來西亞南方學院升格為大學，無疑是當代東南亞文化史的大事，是難能可貴的撥亂反正的舉措。當然，到東亞、東南亞恢復傳統秩序之時，各國紛紛設立華文大學勢將成為司空見慣的尋常現象。在目前，馬來西亞不過是時勢的標兵而已。

其實，馬來西亞扮演這種標兵的角色，絕非偶然。西方主要媒體因為長期與彼邦前首相馬哈蒂爾醫生為敵，往往忽略或者隱瞞有關馬來西亞的許多基本事實，誤導無辜讀者受眾。

例如，馬來西亞每日原油產量幾乎是印尼的一半，而後者的人口幾乎是馬來西亞的九倍。

又例如，馬來西亞的對蘇丹政策，不論外交還是投資策略都和北京一致，而在軍事方面，馬來西亞與蘇丹的緊密紐帶，遠超中國大陸與後者的兩軍關係。

馬來西亞擁有的台灣高等院校畢業生的總數也是西方主要媒體有意、無​​意所規避的題
材。

更加需要規避的，恐怕是中國在十五世紀給予馬六甲蘇丹國的外交支援，以及葡萄牙
殖民主義者乘隙鑽空，在大明武宗毅皇帝正德六年（1511）悍然消滅了蘇丹國，等等應該發人深省的史實。

總之，馬來西亞與中華世界的關係，源遠流長，是東南亞與東亞之間的最重要雙邊關係。大馬華文大學美夢成真，正好是雙方重新認識的歷史契機。

作 者 是 旅 居 北 美 的 業 餘 文 化 工 作 者

圖一，南方學院校舍
圖二，南方學院理事長黃循積
圖三，馬來西亞形勢
圖四，馬來西亞、印尼、澳洲