教學樂無窮                                                   關森莉                            世界新聞網 北美華文新聞、華商資訊    June 28, 2012

去年秋天，接到一位朋友的電話。她因在台的老父生病，需要趕回去照顧，以盡做人子的孝心。而她每星期在本地圖書館有一上午的英文義務教學，需要有人代課， 問我是否願意幫忙？朋友有急事，那是義不容辭的，我一口答應了，也開始了我有生以來第一次站上講台。翻看教材，我估計尚能應付，即放心去上課了。

進 了教室，約有十幾位中、老年的學員圍坐在一張大會議桌前，有人專心地在看功課，有人輕聲和鄰座細語。互道早安後，我首先自我介紹，並坦誠說並無教學經驗， 希望他們想知道什麼或有什麼聽不明白的，能隨時提問。因為這是高級班，項目主任特別關照在課堂上一定要用英語交流，以達到事半功倍的效果。

我得知大部分同學少有練習開口的機會，所以鼓勵他們盡量把握練習英語會話的機會。來自中國各地的學員鄉音特重，糾正他們的發音，成為了上課的重頭戲。

我每堂課也為學生準備了一些日常生活需要用到的名詞，盡量傳授實用的知識，包括美國的生活小節、禮儀、假日及其由來等。譬如復活節的故事和尋蛋的風俗等等。也講述了國慶日、感恩節和聖誕節的背景。

至於禮儀方面，不在公共場所喧嘩、守時，且切記不在上午十時前和晚上十時後給親友們打電話，以及不穿睡衣出門等等，都是我經常在課堂上提到的。學員們對時事也很感興趣，於是牽出了旱災、地震、洪水、熱浪、暴雪、海嘯，狂風等詞彙。

由 於這堂課涵蓋的層面太廣，在不能回答問題時，我就要回家讀書，上網找答案。有了這個動力，我勤讀書，除了溫故知新，還能學到很多不同的新知識。學員們常來 問我：「老師，辛苦了。要不要喝口水？」「您累嗎？要不要坐一下？」這些貼心的關懷，更鼓舞了我的熱誠。因此，我亦「教」亦「學」更快「樂」。