超越語言的力量                                           0826

一個人在使用語言文字出現障礙時，或行為受到限制，是否在藝術創作會帶來一種特別的力量，藝術所提供的自由在此處特別有意義？

藝術教育在學生的學習領域，原本應該是很意義的，但為什麼我們的藝術教育竟把大多數人教得對畫圖感到自卑？甚至對畫畫望而生畏？這樣的好奇讓我自然走向藝術治療自療這條路。

孩子的心像唱著一首歌，他的語氣有著無奈，卻聽不出悲傷…..

如何幫助一個幼小的心靈面對人生重大的失落？

不使用語言，以藝術創作的過程，

進行心理治療的方式是適合各種人。

創造安全的感受與信任應是第一步，

藝術帶給的訊息往往是超越語言的力量。

曇花並不是供人欣賞而開放的，有些人的一生是透過豐富的作品展現自己。

 

原來繪畫可以是一種語言，一種不需要文字的語言，透過繪畫盡情訴說想法，

看見自己，看見生命！藝術似乎變成了與生命的對話、沉思，以及，一種禪修。

 

藝術治療看似溫柔其實是強而有力，藝術治療的內涵並不是分析畫，是以藝術為媒介所施行的一種的治療。

 

安寧病房的患者猶如在砂礫中蓋出的危樓，一點的風吹草動就搖搖欲墜，

治療師會帶著病人逐漸往內探索去尋找屬於自己的力量與智慧。

 

多數病者像是多年的防衛時期，長期穿著厚厚的盔甲，早已不知如何從生鏽的盔甲脫身，建立病人、藝術、治療師之三角關係，透過藝術病人可以與自己建立關係，創作是為使三角關係中的能量得以流動，將力量不斷轉回病人，增強病人對自己的信心。

 

生命中扮演善良的孩子往往是受傷最深：建設、宣洩、重整是藝術治療的過程，是通往內在的橋梁。雖然失去朋友很痛苦悲傷，但擁有彼此的感情更珍貴，學會取捨，學會珍惜，能夠堅持與放下，並為自己的選擇承擔後果。

 

藝術治療這看似隱微卻又劇烈的內在變化，可能發生病人的軀體而不為人知，但是透過藝術創作，就可以看見這樣的轉變。

 

人生不是一切都有答案，作繭自縛只會困死自己，在安寧病房的病人，每天憂心死亡，但其實很多死人的臉上都有一種安詳平靜的表情，並不可怕，真正讓人害怕的是，人心隱藏的邪惡、殘暴、爾虞我詐….那些才是真正醜陋的死人臉！

 

藝術治療的老師把自己化作安全的一環， 靜靜守候，隨著孩子的需要變換角色，

然而，最重要的角色是全然地的接納與陪伴，一顆受傷的心靈，為它神奇的、令人敬畏的自癒能力做見證。

 

臨床證明： 當一個人專注於創作或樂在其中，生理上會產生變化，可使原有的不適感減輕，免疫力增強，自癒能力提升。當創作達到一種超越時空，渾然忘我時，自然產生一種昇華的作用，達到身心靈因此達到整合！

 

 

在正式治療前必須透過診斷、確定整狀、治療期限、設定目標、並選擇以何種的治療技術、創作媒體與活動的介入，最後還要評估是否達到治療目的，這才是藝術治療的完整歷程。

 

藝術治療中可用的素材、理念：

1、模型： 利用母親生前的東西當作創作的材料做手的模型。

2、畫臉譜面具（印地安戰士）

3、噴漆 (面對病房)或尖叫

4、臨摹（從臨摹開始進入負面情緒進入病人的世界）

5、自我探索找回生命的意義

6、曼陀羅：（利用其產生的收斂與凝聚的力量，讓話者更貼近自己）觸動與領悟

7、 音樂、冥想：讓擁有力量的保護者，以溫暖與愛的力量貫穿

8、沙畫彩繪（畫出疼痛  恐懼 ）

9、捕夢網

10、雜誌剪貼：（題目是我的一生） 黑白對立

11、糾纏的毛線團 和剪刀

12、創作死人臉（從雜誌剪下大小 男女老幼 各式姿態的死相）

13、神秘袋：自己選擇素材

14、彩筆訴說生活點滴

15、找到生命的出口

16、作品會說話

17、反其道而行：從作品抽離，在以下情況（任意的展示、批判成了一種侵入時，讓創作者對人失去信任與埃全感時，又或者讓人無法享受單純的樂趣時，將作品視為問題指標，罔顧創作的過程的重要性）

18、深層對話：一個人臨終前，病人已無法得到肉體的滿足，不得不轉向心靈層次，甚而尋求生命的終極意義。

19、一步一腳印允許病人按照自己的腳步走

20、轉念：武士千山萬水尋訪大師， 找到以後一再追問天堂與地獄的事，大師閉目不語， 武士自覺受辱，怒火中燒之下，拔劍向大師刺去，就在此刻大師張眼怒視，大喝一聲：這就是地獄！武士雖魯莽也非等閒之輩，當下頓悟，立刻棄劍，跪地懺悔 ，大師閉上眼，緩緩地說：這不就是天堂！

21、尼采大師說：那些催不毀我的，使我更堅強！

22、把神的工作交給神

23、誠實的面對自己：活在謊言中，每一個人都可能是自己最大的敵人。

24、藝術似乎變成了他與生命的對話、沉思，以及，一種禪修

25、美麗新世界

26、生命中的禮物

27、第三隻手

28、被迫中止的童年

29、通往天上的途徑

30、蜻蜓點水的啟示

31、操弄所有人學習更接納的眼光

32、不知放鬆為何物

33、永遠無解的謎

34、從自我探索開始

35、逃避作畫躲在高牆裡

以上是書中藝術老師所施行的理念與方式，藝術老師特別提醒當作品完成時，應表達出傾聽同理，並同意創作者有不必解釋作品的權力。

 

藝術治療者是助人的工作，其工作本身也是一種藝術，其助人的藝術是：

1、無為：所謂無為不是不做什麼，而是不企圖改變甚麼。

2、修練：不斷自我修練才有助人的力量

 

能當藝術助人者是上天的恩寵，縱使有時是孤單，想像一株蘭花在千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅的高山懸崖上，猶兀自吐露芬芳，是多麼清高！

 

雖然藝術治療無法將人從死亡脫離，但至少可以使人：

生時燦似夏花，死後美如秋葉！