天哪！剛剛居然跟英文老師吵架。

雖然我不覺得那是吵架，但對方很不高興了。

起因是他教我們英文閱讀寫作，我先讀一段看牙醫的文章，然後寫一段大意，然後再去做後面的測驗。

我讀完後，寫完大意，然後去看後面的測驗，那題目還真不高明，有很多推理我覺得不見得正確。

後來老師檢討的時候，我先念我抓的大意，而提到測驗，我就說：有些題目的推理還真奇怪。

沒想到老師開始長篇大論來批評我這幾個月去寫中文文章，因此套用中文思考模式，所以沒辦法讀到英文字句中的意義。

他說文章前面提到作者牙痛，但不想去看醫生，拖了一陣子，就是希望等那疼痛過去。他說這意味著那人很懶惰！你看！我就是讀不到這種意思，就是不懂英文思考方式。

然後又再念我一次，說我中文文章寫越多，英文會越不好。

然後反覆再一次或好幾次。

到了第三次或第四次，我可火大了，不准他再那樣說我，因為你怎麼知道我用什麼方式寫文章？而且那人不去看醫生，說不定是忙啊！窮啊！你為什麼那麼主觀，還訓我一次、兩次、三次，說不定到四次。The same sentences appeard again and again and again. 學習毫無進展。

愛扯，我也可以扯。我跟他說以前我工作，幫忙一個單位找廠商參加人才招募活動。我接下工作後去問對方窗口該怎麼配合？沒想到對方不好好跟我說可以怎麼做，反而一直念我過去負責的人多麼不負責任，事情做的有多糟，他們很不高興......我聽一次還可以、兩次就會不耐煩、三次就會開始想罵人。不管之前的人做得有多糟，我現在來詢問就是跟那人不一樣了啊！你就好好教我啊！東拉西扯，把我們單位整個罵下去，這對現在事情進展會有幫助嗎？後來我做得還很不錯，對方很高興，希望以後多合作。但我很很想跟他說，別用刻版印象去看人，尤其是有人想認真做事的時候怎麼還花時間去抱怨之前的人，真的是浪費時間。

現在這位老師他看過許多中文寫作覺得很不高明，因此就覺得我寫得也很糟，因此花時間去寫了幾十篇文章，英文理解力當然就差！

但其實這位老師也知道那本英文閱讀寫作讀本編得不太高明，他只要針對我真有問題之處來討論就好，沒想到卻熱衷批評我中文寫作，真是莫名其妙！

老實說我以前就觀察到這位老師喜歡說教。

知道那意思嗎？就是你有個小小的問題，他會從很高遠的天邊說過來：你生活習慣不好、思考方式不對、文化土壤貧乏......，我看有的小女生很崇拜他，乖乖地接受他的引導。

但我覺得有點離譜，不過他分析句子的方式我覺得很有意思，可是我沒辦法為了學點東西，就任人把我、把我的生長文化說的那麼糟，還像洗腦那樣，一遍、兩遍、三遍、四遍！而且老實說他的分析很主觀，很多沒有依據。但好笑的是，他覺得有主觀看法才是有價值之處！

我跟他說用中文還是可以寫出很好的文章，他則對我冷笑說我「沒看過真正好的英文！才敢這麼說！」但這話才是我想跟他說的：「你才沒看過真正好的中文！」

後來我就離開了！

其實那位老師沒那麼糟！但是今天相處真的很不愉快！臨走前，我跟其他同學說，老師分析句子很有意思，你們可以留下來。