教師這個行業其實圈子很小，即使身邊總會結識學者與教育界的先進或後輩，但是社會職場的真正面貌卻未必有切身的經驗與體會。我算是比較幸運，父親經營的機械製造公司讓我有機會稍微學習一下如何用人，也藉此了解台灣職場的變化與動態。

公司的職缺履歷目前由我暫管，先篩選應徵者是否符合公司的工作性質，再瀏覽其工作經歷，年齡也會有所考量。一般公司傾向聘請有經驗者，但是經驗老到的人不見得好用，就像前陣子一位技術超凡且在業界相當資深的職員，工作時間在旁邊納涼，抽菸喝飲料，還要求公司給他副廠長的職位，我們不理睬，他就主動離職了。

最近在徵聘機械組立的人員，刊登廣告好一陣子，安排好幾個面試，但是說也奇怪，公司都比找工作的人還積極，要不就是答應來面試，結果沒來，要不就是來做了一天，隔天就不做了，還有更令人傻眼的，規定八點來上班，他十點才來，問他為何遲到，他的理由居然是因為下班後兼差到很晚，所以隔天早上爬不起來， 我了解兼差賺外快也是為了養家活口，公司不會限制太多，但是正職的工作沒做好，雇主人再好，也會抓狂的。

另外，不是我在潑教育部的冷水，我自己本身也是高學歷者，除非學界與高等教育界，一般職場的真正需求絕對不是在那張亮眼的文憑，政府輕忽高職技術院校，讓台灣學生個個擁有高學歷，實際上卻沒有學得真正能應用的技能，是一大錯誤的決策。我們曾經聘請電機碩士畢業的職員，連接個電路都不會，明明是場內操作員，還一天到晚來辦公室吹冷氣，下班後全身保持得乾乾淨淨，我們一致認為他是個天才。

前天晚上十一二點，我收到一封二十三歲年輕人的履歷，高中畢業，就住在公司附近，其實之前他已經遞過一次履歷了，但是因為他很年輕，完全沒經驗，我沒有考慮。那晚，我左思右想，覺得應該給年輕人機會，雖然對公司而言，或許要花時間與精力重新教導，但是產業的運作不應該短視近利，只要他肯學，長江後浪推前浪，才能欣欣向榮，永續發展。隔天一大早，打電話給他約面試時，他說他人在就業服務中心，半小時候就可以來公司面試，我感受到這位年輕人努力找工作的決心，面試後，我們決定聘用他。

在母校任教時，學士班與碩士班學生我都曾經告誡，不要有學歷的虛榮心，除非你對研究有熱誠，否則別來念研究所或攻讀博士，或許這番話，站在學校的立場而言，很不恰當，招生都來不及，還叫學生別來念。站在企業雇主的立場，我相信，用人的準則與現今教育方針是背道而馳的。