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診斷代替管教

附近公立學區最近出了財務問題，帳已經好幾年搞不清楚，民選來監督學區的董事，整天宣誓搞DEI，帳本出了問題，自己不負責，也不敢叫總督學負責，總督學不情願地下台。

但既不是被開除，也非辭職，而是轉調職務，繼續領他的薪水，好一幅左派一黨獨大，「無能、不要臉而交相苟且」的景象。州政府可以因為爛帳而接手學區，但暫時放過他們一馬，我認為州政府先不要管比較好，看這些傢伙可以爛到哪裡去，什麼時候把帳搞好，再來對付他們。

全美國的公立學校在Covid期間，通通吃了大補丸，聯邦政府發了一大堆錢下來，我們學區吃了一整年難吃死了的免費午餐，當時就該有警覺心，這些學區官僚如果在午餐大方成這樣，那一定還有一大堆浮濫花費的地方。果然，爛帳裡有一條是一千萬美金，沒有任何人批准，但學區拿去花在教職員薪水。

薪水福利是固定編制，常年預算都有編列，為什麼還需要「內部周轉」？原來學區在疫情之後，以為發了大財，各級學校要增員，來者不拒，請了一大堆老師、職員，一等到聯邦補助不見了，才發現財政漏洞這麼大。

但這不是我這篇要講的重點，我想談美國公立學校現在一個可怕的現象，這也是我們學區有嚴重財政問題的根源。全世界的中學都有管教的問題，因為青春期的學生，本來就有叛逆的問題，但美國公立學校管教的問題，給幾個時代潮流碰撞在一起，形成了嚴重的社會問題。

第一個潮流就是人權，處理行為有偏差的小孩，因為民權運動的影響，讓打罵教育變得不合時宜。以前美國公立學校通通准許體罰學童(corporal puninshment)，但重視人權的州，也就是意識型態偏左的州，慢慢地禁止體罰，現在只剩南方和中西部二十個州左右還允許體罰，但就算法律沒有禁止，體罰的執行，普遍變少。

然而行為偏差的小孩，還是會造成問題，學校不處理不行，於是潮流轉為「隔離detention」，暫時把問題學生「關」起來。但左派的人文關懷是沒有止盡的，「有教無類」是學校的職責，怎麼可以把學生關起來處罰呢？所以這些影響別人的學生，既不會被打，也不會被關，就留在教室裡繼續破壞其它人的學習，問題還是需要解決。