弟弟的拼音功力實在不行.

再加上耐心不足.注意力極度缺乏.

學習成效每況愈下

學校導師只好要求家長加強輔導.

弟弟於是成了我的學生.

一開始.弟弟連拿起課本都不願意.

更別說是靜下來好好閱讀或是做個功課什麼的.

在跟弟弟磨合的過程中.

不諱言兩個人都吃了不少苦.

弟弟常因為被我逼著唸唸唸.寫寫寫.考考考.....

而掉眼淚.生悶氣......

我呢.被他一再的挑釁和卡住的學習進度弄得非常疲累.

日子一天天過.

弟弟總算習慣這樣的學習模式.

隨著學校發回來的考卷分數節節上升.....

我的壓力也逐日減低.

目前.弟弟已經可以完整閱讀一篇短文雖然尚無法全然理解其意.

但狀況可以說是越來越好

拼音聽寫和考卷測試也都進入中高標水準.

或許是自信增加了.弟弟的笑容也多了.

生活上的許多不良習慣無法三兩天就改正.但總算也看到些許正面作為...

今晚.他依舊大聲朗讀著一篇短文.

因為認真.所以無視於周遭學長學姊的側目.

唸完短文.接著進行測驗.

我知道這一篇文章對弟弟來說有點難度.

努力拼完了音.對於這裡頭在講些什麼咚咚其實是一知半解的.

我又完整的唸了一遍給他聽.

弟弟這才有了點概念.興致勃勃要開始做習題..

為了加強弟弟的印象

我隨口出了一題

爸爸在院子裡養了哪幾種小動物?

ㄟ..........ㄟ.............弟弟想了半天回答:

鴿子...............獅子...........

 啊?我要弟弟在看看短文.有獅子嗎?而且...獅子.是小動物嗎?

弟弟不假思索的再補一句:獅子寶寶.

哈哈哈.這下子.全班的學生無不捧腹大笑..........

我說:弟弟獅子寶寶也算是野獸怎麼能養在院子裡呢?

再仔細唸一遍.看看爸爸在院子裡到底養了哪些*小動物*?

不知是弟弟的耐心被磨光了.還是看到學長學姊們的反應太有趣.

居然再補我一句:

那不然.鱷魚寶寶好了.....

哦...哦....我.....真的被打敗了...