課後班是一個溫暖的家

文/課輔老師 邱珮綺

在課輔班的日常裡，孩子們相聚的時間雖短，卻在真實的碰撞中，悄悄織起了一張細密的情感網。

老師 延昌家裡發生事情了

那天，教室裡的氣氛有些異樣。幾位孩子圍在一起，神情嚴肅地提到延昌（化名）家中的突發狀況。我察覺到不對勁，孩子們便七嘴八舌地補充：「老師，延昌家裡如何如何。」「他家裡發生事情了，我們很擔心他！」

看著孩子們滿是憂慮的眼神，我立刻輕聲安撫：「謝謝你們告訴我，老師現在就去陪他處理，你們先回座位寫功課。」

後續陪著延昌處理事情的過程中，我發現留在教室裡的孩子們依舊坐立難安。每當我走回教室拿資料，總有孩子關心：「老師，他還好嗎？」「需要我們幫忙拿東西嗎？」也有人說：「老師，我們能不能去看他？」

選擇留下來 陪你一起度過

直到事情告一段落，延昌回到座位，孩子們依然默默守在一旁，沒有過多詢問，只有安靜的陪伴。即便下課鐘響，平時最渴望奔向操場的自由時間，也沒有人站起來出去。

我輕聲說：「下課了，想去玩的可以先去喔！」孩子搖了搖頭，回答：「老師，我們想留在這裡陪他，這樣他才不會覺得很孤單。」

那一刻，教室裡安靜卻溫暖，我看著他們用稚嫩卻真誠的方式守護彼此，心裡滿是感動。這個空間不再只是寫功課的地方，而是一個能觀照彼此情緒的安全堡壘。

信任與體貼 讓我們成為家人

回首這學期的點滴，這份「家」的感覺，是來自孩子們在生活中的體貼。段考前，六年級孩子主動為學弟妹出題、協助複習；同年級之間，進度快的同學也會主動幫助課業落後的：「來，這題我教你！」

在秀秀生日那天，平時害羞的小倢悄悄摺了一個小盒子，裡頭放著她的祝福。直到壽星出現，才靦腆地遞上去說：「這是送給你的禮物，因為我們是一家人。」

這些微小的片段，日復一日地堆疊出深厚的信任。我看著他們從一群課後班學生，蛻變成「彼此牽掛」的關係。身為老師，最欣慰的莫過於看見他們學會了互相照顧，並在脆弱時伸出援手。在課輔班的這個共同體裡，我們正一起練習，如何關懷且溫柔體貼地長大。