灰姑娘的心願  一場成長與茁壯的歷程

文/課輔老師 莊淑文

序幕之初

年初，接獲執行長何建賜老師的訊息，希望將戲劇顧問陳憲隆老師的戲劇營精華，轉授給明聖課後班的學生。我們的目標很明確，就是讓學生親自創作出劇本，主題是「網路性剝削防治」，作為年底成果發表會的重頭戲表演。

這不只是演戲，更是一場深刻的教育。為了讓學生理解劇本背後的嚴肅議題，我們安排了多場防治課程，教導他們在絢麗的網路世界中，如何辨識潛藏的危險。

「老師，為什麼仙女姐姐是個大騙子？」「為什麼網路上有這麼多人被騙？」孩子們在課堂上好奇地問。這份警覺心，成了這個劇本《灰姑娘的心願》最核心的養分。

第一幕：選角與舞台基本原則

進入選角階段時，教室裡展開了一場有趣的心理戰。每個人都盯著劇本看，目標就是選到台詞最少的，於是繼母角色第一個誕生。我問：「為什麼想當繼母？」同伴說：「因為她像媽媽一樣，對人很兇！」

王子則是最多人想選的，因為可以帥氣出場。宣翰是我認定的第一主角，他必須一人分飾兩角，即仙女姐姐和豬八戒。起初他很排斥說：「老師，我不要演仙女啦！還要穿女裝，太丟臉了，我想當帥氣的王子！」

最終，在耐心溝通下他決定跨越心理障礙，接受這個挑戰。之後，我介紹其他角色個性後，針對每個人的性格特色，逐一安排適合的角色。

演戲前，我首先指導他們舞台基本原則，如舞台的左右邊，是以演員的視角來定義的。走位時不要擋到對方，接傳東西不要當住自己的臉；注意轉身不要屁股對著觀眾；五官表情要清楚被看見……，一一提醒這些表演的小技巧，讓學生對舞台有了認識與敬畏之心。

第二幕：學長姐的助陣與排練的歡笑

這次演員是由兩班挑選而出，但高年級學長姊即將畢業，無法參與年底的正式演出，剩下的學弟妹不願孤軍奮鬥，硬是拉著學長姐幫忙陪練。於是，就有了最胖的灰姑娘、最帥的王子、美麗的售票員，還有打版的導演，平時練台詞時，都快變成搞笑劇了，但也因為這樣，孩子們很快就把台詞背熟了。

隨著建賜老師的上課指導，兩班合體。起初，孩子們原本還會拿著劇本一直瞄，漸漸地，劇本被放到了桌邊，大家開始能看著對手的眼睛，專心對話。

接著練習舞台走位，孩子們漸漸進入劇情。下一階段則是換上戲服，大家對於自己的戲服，似乎有著無聲的抗議，例如衣服不合身或無法接受男扮女裝等，各種聲音都有，但演戲就要融入角色。漸漸地，凡事似乎都開始到位，然而，演起來始終欠缺引入注目的魔力。

第三幕：名師指點 賦予戲劇靈魂

七月底，戲劇顧問陳憲隆老師親自到校指導。他先讓學生圍成一圈，隨意地讀出台詞，之後開始一幕幕精雕細琢。

從灰姑娘打掃時的疲累喘息、繼母抱胸的氣勢、妹妹隨時要指人的姿態，到姐姐插腰的大聲驚嘆等，憲隆老師逐一示範。他不僅教導動作，更舉例引導學生思考如何表現適當的情緒。

他說：「不要只是念字，要用身體去記憶！你現在是疲累的灰姑娘，你的手要痠、你要擦汗！」

經過一整天的密集排演，學生們不再只是生澀的朗讀者，而是開始學會用肢體與聲調去詮釋角色，賦予戲劇真正的「靈魂」，跟之前有截然不同的表現。

第四幕：首演成功 檢討會後再接再厲

11月7日，我們在全校師生面前，有了首場演出的機會。當「仙女姐姐」宣翰穿著女裝、踏著誇張步履出場時，台下笑聲不斷。

演出後，戲劇的影響力持續擴散，校園裡隨處可以聽到學生在模仿劇中台詞，甚至有人跑來問我：「老師，什麼是巧克力火鍋？」宣翰演完後也大大放鬆，甚至能把對手的台詞倒背如流。無形中，故事裡關於網路安全、自我保護的觀念，已經深深烙印在每個孩子的腦袋裡。

建賜老師又根據表演拍攝的影片，帶著孩子們進行分段檢討：「繼母一家，聲音力道不錯，但要再兇一點！」「售票員聲音氣要足！」「孫悟空抓豬八戒頭髮的動作要停頓，看起來才有張力！」

孩子們盯著螢幕上的自己，雖然有些害羞，但內心正將這些關鍵要素，一一融入到腦內，為最終的年度成果展做準備。

第五幕：成果展落幕 淚水後的成長

上場時間到了，主持人舉起麥克風：「讓我們歡迎明聖國小純潔班帶來的戲劇表演《灰姑娘的心願》！」孩子們一一上台演出，直到最後的小蘋果音樂奏起，為這場戲劇畫下了圓滿的句點。

從年初醞釀到11月，足足十個月的準備，像一塊沉重的石頭壓在每個人的心頭。當表演落幕後，一向堅強的孩子們竟然紛紛落淚。本以為只有我自己壓力大到想哭，想不到隔天小瑜背書，突然哭了起來。

我趕緊安慰她：「太難背嗎？休息一下再背！」轉個身回頭，沒想到一向社牛的宣翰也哭了：「老師，我哭不是因為被罵，是壓力真的好大。一下要月考、一下要排戲、一下要獨輪車競賽，還要參加成果展和數學競賽，我快受不了了！」

我看到大家的努力，從原本的生澀，到克服種種壓力，最後演出游刃有餘，為自己的人生累積了一份甜蜜的果實。其中的點點滴滴，可謂酸甜苦辣，卻從中獲得了豐碩的成長。以下是他們的分享。

第六幕：上台學會自信 演戲變成一種享受

繼母(菱菱)：走位時常忘記，熟了就比較不緊張，我覺得自己變勇敢了。

售票員(小傑)：遇到發音不對，聽老師建議改變，之後就不害怕上台了。

姊姊(小儀)：因為演戲不是自願的，不敢上台，克服之後覺得上台不會恐怖了。我喜歡看動漫展，不會因為有人給錢就用照片交換，我會自己存錢去完成心願。

王子(君君)：原本擔心記不住台詞，但背久了就覺得劇本很有趣，慢慢發現演戲比讀書好玩。

妹妹(小瑜)：我很容易緊張，害怕忘詞或漏掉動作，練習久了變得有自信敢上台。我會努力讀書，賺取獎學金，完成自己的夢想。

灰姑娘(云云)：我的角色台詞超多，但我不後悔，因為我常上台表演，所以不會緊張。但要克服正確地走位，還好有人提醒，順利過關，我很喜歡這次演戲的經驗。

仙女姐姐(小翰)：11/7在同學們面前首場演出，真的很緊張，但看到大家都很努力表演，我變得非常有自信，最後成功完成了，過去的努力都是值得的。因為我穿女裝，我學會了不要在意別人的眼光，做好自己該做的就行了！

孫悟空(阿民)：我認為跟同學一起演戲，是一種很享受的感覺，只要有我就笑聲不斷。

結語：愛的磨練與勇氣 化為生命中的韌性

教育的價值，從來不在於舞台上那閃耀的幾十分鐘，而是在長達十個月的磨練中，孩子們如何面對自己的軟弱與壓力。

明聖國小課後班的孩子們，從最初對議題的懵懂、對角色的挑剔，到最後能在高壓之下忍住眼淚，依然堅持完成演出的過程，正是這份成長最珍貴的證明。透過戲劇，將艱澀的防範網路性剝削知識，轉化為身體的記憶；透過表演，羞澀的孩子生長出面對群眾的勇氣。

這齣戲不僅為觀眾帶來歡笑與警示，更讓孩子們學會了：「成長不一定是順遂的，但只要勇敢去克服，每一份辛苦都會化作人生中最甜蜜的養分。」戲幕最終落下了，但他們在舞台上學會的自律、自信與韌性，將會陪伴他們在現實世界裡，繼續演出最精彩的自己。