三月中旬開始，因為從外掃區帶回能堆成小山般的桃花心木果實，於是，我們開始了一連串的創作。

先是用外殼「生」出老鼠、刺蝟、高跟鞋......

接著用果實的其他部分，「生」出了香蕉皮、花、愛心......

因為某位小女生開始「生」花，那種上學期教師節時，我們在教室裡一起「生」的花。於是，決定帶孩子們做個戒子。

剛聽到要做戒子，小朋友馬上想起之前做過的愛心戒子。

拜託，偽青年還能撈出其他款的，好嗎?

https://youtu.be/RKJ0L3qkEDg?si=7No3AYziuFyQaT0v

戒指當然不會只是戒子。

有位動作快的小女生，把戒子變身成一個超大的豬鼻子。

偽青年說:好吧!如果哪天要演西遊記，這就派上場了。

因為小女生很努力的下課繼續「生」花，於是，今天加碼用五分鐘做了立體蝴蝶。

https://youtu.be/7uNd_2D7-2E?si=ke4aeogFjd6GpWlq

做完後，有些孩子們開始「生」小蝴蝶，當然也有人問:這要做什麼?

偽青年說:可以貼在戒子上啊!這不就成了造型戒子?不過，剛開始是因為某生一直「生」花，所以想幫她加點裝飾。

本來只「生」一隻蝴蝶的小孩，被偽青年要求再「生」一隻。自己做的和別人協助的，本來就不同，而且這也是練習，記憶力的練習，有些人過目不忘，有些人要練習三次，有些人要練習十次，但是，如果是能力範圍可以學起來的，不是應該試著不放棄?

說實話，這樣的觀念，孩子們不一定能接受了，畢竟學習會累，練習也會累，而現在的孩子，似乎不能累，累了就會不開心......

緊接著，我們開始進行原先就預定在上到立方體時要做的多重變換的六面體。

https://youtu.be/TZ5JzYhYKe4?si=Gv7oON-UJe2pBj63

這學期有些忙碌，其實直到最近才又有機會摺紙。

但在製作過程中，需要求救的人明顯變少了。

每次都請別人幫你做，接著就只能都請別人做，這跟學習一樣，問了答案，下次還是不會......這種講了八百次的話題，當然又再次出現。順便也把最近寫的議論文拿來一併說。

把每天的任務處理好，善用時間，才不會被功課追著跑。......

說著說著，又問了孩子們:早修時間如何運用?

有學生表示在看書，有些在寫功課，還有人說今天的功課都寫完了......

有兩位孩子承認沒善用了早修時間。

偽青年先問某生:那段時間你在做什麼?

某生想了想說:我也不知道我在做什麼?

偽青年說:最近不是一直在說要善用時間?

某生說:喔!那我是文章中的反例。

偽青年說:哇!真是犧牲小我了啊!......