最近讀了一篇關於德國技職教育的報導，覺得德國的經驗，及成功之道，頗能讓我們借鏡。

德國的技職教育，正確應該稱為雙軌職業訓練，已經有百多年的歷史，因此，若我們要跟上步伐，還需要相當長的時間調適，包括體制和心態上的改變。

這一門教育體制是二戰後德國創造經濟奇蹟的秘密武器，訓練出高素質人力，促使德國製造業獨步全球。

然而，德國職業教育不是在那時才深植在人們思維裡，而是早在中世紀，從手工匠行的“學徒式＂手藝傳承就已經源遠流長，到了現代，形式轉換到正統職業學校的模式。

值得深究的幾點是，其一技職教育並非只靠學校教授，所謂“雙軌職業訓練＂，仰賴的是學校和企業的共同培養，理論實務緊密結合。這是很重要的模式，單在學校學理論，或者模擬，而沒有真正到職場作“實戰＂訓練，學生所能掌握的技術，不能算是嫻熟。

根據報導，德國的技職受訓資格相當寬鬆，但是以為能同樣輕易過關，就大大錯了。經過嚴格測試才能取得的證書，是品質的保證，是很重要的敲門磚。

其二，德國技職教育是以企業為主體，財雄勢大的，自有能力加大訓練，而規模小的，則靠結合相關上下游，再加上政府的補助，一樣能投入職訓中。

其三，就是個人覺得人們的思維，對技職教育的開展很重要，因為在德國，上大學並非唯一的出路，對許多當地人來說，有了實務經驗和技術認證傍身，遲一點上大學也沒關係。再說，職校裡頭臥虎藏龍，學習過程往往會得到意想不到的收獲，而到企業的實務訓練，可以立刻學以致用，又有收入，何樂不為？

從上述三點，我們可以反思的是，我們的技職教育體系的編排，學生和企業獲益多少？企業和學校的合作層次有多深厚？企業的心態是甚麼？我們過往也重視師徒關係和倫理，唯現在工字不出頭思維強化。

此外，我也想到，我國某些大學生在象牙塔度過3至4年，畢業了政府還要花錢再培訓他們，以符合職場需求，大學畢業出來還是個空罐子，徒浪費資源，老闆看了也搖頭！這些人是不是應該先去職校，往後心智成熟，加上實務經驗有了，再來考慮去唸大學呢？

當然，德國的體制也不是十全十美，但是我們應該取人之長，而不是議論別人之短。