文/杰士特索瑞～「幫我拿一張獎狀回來！」或是：「幫我拿一個第一名回來！」老師跟孩子這麼說，當然是看得起孩子才會這樣說，同時也是對孩子的一種鼓勵，也是一種正向加強作用。
國小第一次月考結束，達達考得還不錯。其實，他的考試我們向來都不太理他，沒有特別要複習什麼準備什麼，就平常心吧！要考試的那個禮拜天我們還去參加圍棋比賽，發現很多小朋友也和我們一樣：即使要月考，還是要參加比賽。（其實我們可能是忘了過兩天達達要月考吧！）
月考考完，達達和我們分享月考之後班上的情形。他說，有一個小朋友本來第五名，後來在檢討考卷時，被同學發現他錯了一個題目，被老師扣了兩分，從第五名變成第六名，結果同學就哭了！我們知道第六名就沒有了「獎狀」，哭，可能是因為「獎狀」飛了而難過吧！
達達又說，還有一個同學考了第二名也哭了！我們非常訝異地問：「為什麼考第二名也要哭！」因為，他沒有考第一名會被安親班的老師罵。「ㄡ！不會吧！考第二名已經很厲害了，為什麼要難過呢？」我們疑惑著。達達說：「對啊！獎狀上面又沒有寫第幾名！第五名和第一名都寫著『月考成績優異』啊！」
這讓我們想到，有時候孩子的壓力都來自大人啊！有一些是父母親，有一些來自安親班、補習班。想像一下安親班或補習班的老師說：「幫我拿一張獎狀回來！」或是：「幫我拿一個第一名回來！」老師跟孩子這麼說，當然是看得起孩子才會這樣說，同時也是對孩子的一種鼓勵，也是一種正向加強作用。原本應該無可厚非。但是也孩子壓力到孩子因為失去「獎狀」或「第一名」而哭泣，我們就覺得有點不可思議。
後來我們問達達說：「你有因為沒有得到獎狀，而難過得哭了嗎？」達達抓抓頭，想了想說：「好像沒有！」很好！不要因為考試沒考好就難過啊！考試也叫做評量，為什麼叫做評量呢？就是要評量一下你的學習哪裡有不會的地方，不會的地方還要再學習再加強，這就是考試本來的意思。我們說。
「你沒有因為考試而難過得哭了，可是啊～～拔拔有耶......」我說。
「你？？」達達睜大了眼問。
「對啊！有一次我考到27名。27名，我記得很清楚！五年級的某一次。」
「拔拔你考過27名！？」達達眼睛睜得更大了。
「那一次，拔拔不曉得為什麼，就是考得非常非常差，以前最少都考前十名，這次居然是27名。拿到成績單的時候，想著不知道要怎麼拿給阿公和阿嬤看，就難過得掉下眼淚......」我說。
「後來怎麼了？」達達問。
「還是要拿出來......從書包裡拿出成績給阿嬤看，阿嬤看到『27名』，盯著我看了一會兒，才說：『讀冊要卡認真ㄟ！後擺要考呼好！』就把成績單還給我。出乎我的意料之外，居然沒有被臭罵一頓或痛打一頓，只說了兩句話。那時候，喜出望外，心裡想：『真是賺到了！』」我頓了頓，繼續說：「後來，常常想到『27名』，常常想到阿嬤說的那兩句話，讓我更難過了！人好奇怪，沒被處罰反而常常想起這件事，所以後來常常想起阿嬤的話來勉勵自己，就沒有再考過那麼差的名次了。」
又停了一下說：「後來比較瞭解一件事，就是：『讀書是自己的事，不要因為別人的眼光或期待來評價自己的求學、讀書、考試！』考得好或考得不好都是你自己的事。」
這是我們對孩子的期許：考試只關乎你自己喔！
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