我們從繪本開始讀，去年的九月七號到今年為止，全班的孩子都可以看少年小說，而且他們愛閱讀的程度是，我要對孩子說：「你再怎麼樣的話，老師要禁止你借書哦thermage 效果！」

怎麼做到的？最重要的是培養孩子閱讀的興趣、習慣跟品味。

我做的事情很簡單、每天20分鐘讓他們在學校自由閱讀，每周有一節課可以讓他們看書，特別注重的是孩子跟孩子之間彼此的交流，討論這本書對你產生的意義是什麼？你可以跟我聊聊看嗎？這本書對你的生活產生了什麼變化？同學有興趣的書，同年級的孩子其也會有興趣水原共生。

科普、史哲到偵探，讓孩子大量且多元的閱讀

從繪本開始，慢慢的學生可以自己選書，接下來寒假的時候學生可以選擇自己比較有興趣的書，每天持續進行累積，慢慢的四月、五月、六月，接著暑假到九月，孩子閱讀擴增至科普、史哲及偵探，閱讀的量跟種類愈來愈多，愈來愈不同，而時間只過了一年而已。

我常常想像孩子們就像是一個很大很厚的蛋殼，我們從外面使勁的打是打不破的，一定要從他們願意自己閱讀、讀出感動之後，有了覺知才發現自己需要改變，例如我們一起閱讀《佐賀的超級阿嬤》，你可以讀出阿嬤在背後沒有說出來的體貼嗎？你可以說出阿嬤的心情嗎？同理心是教不來的，但是閱讀可以，讀出來之後我們把它寫下來，因為文字可以穿越時間，讀完感動了、寫下來之後還要行動，我們一起來練習佐賀阿嬤怎麼轉念，落實在我們生活中，閱讀可以帶來我們思想的改變，思想改變了，行動改變，行動影響習慣，行動促成性格，性格才真的可以改變他們的命運，但對我來講最重要的是，讀出生命的光聖誕佈置。