多元評量----

講師提出：可以用不同角度去欣賞一個人看到孩子的美（小朋友教我拍照要從頭頂，看到一個瓜子臉的美女，如果將角度移到下巴拍照•••你就會發現有一個雙下巴且大鼻孔的歐巴尚-_-#••••你可以實驗看看，你是美女（俊男）還是歐巴尚（歐里尙）....

••••?奇怪了？這是多元評量嗎?

電影教學•••三個傻瓜•••好看
http://www.youtube.com/watch?v=SDEh3uNwdn0&nomobile=1&guid=&hl=zh-TW&gl=TW&client=mv-google

教與學的關係?你用過老師敎的內容到生活中嗎?@@

生活=賽跑?你同意嗎?••••我同意但可以是競賽最慢的嗎?••••你用什麼心態去面對「評量」?有標準答案嗎?

每個人對「定義」的內含有不同定義!

每個人都是人，學習是辛苦的（我不認為學習有快樂的，「快樂」定義是「只要我開心想做什麼就做什麼」，曾有學生在十年前跟我說：「老師！我已經給你很大的面子了，以前我上課都很快樂，開心就上課時走出去，開心就站起來打同學的頭••••」這是學生給我的「快樂」但是非「學習」。
可以快樂，可以學習，但我不愛我那位學生給我的「面子」學習，但多年後的教學的現在知道，「失敗不是成功之母」，因為對於這一群學生而言•••失敗是更挫敗的倍數增加。

基測•••常模參照評量（相對位置）•••能力會變差，教育會考•••標準參照評量（事前定標準）•••會比基測難。

12年國教希望提升學生的能力，成就每一個人，且適性揚才，老師加油！學生加油！

祝福